小 学 数 学 新 课 标 培 训 总 结 6 篇 小 学 数 学 新 课 标 培 训 总 结 篇 1 今 年 ， 全 县 组 织 中 小 学 教 师 远 程 网 络 培 训 ， 我 怀 揣 着 对 教 育 事 业的 追 求 和 对 学 生 负 责 的 态 度 参 加 此 次 培 训 ， 这 次 培 训 活 动 的 内 容 丰 富 、形 式 多 样 、安 排 紧 凑 、组 织 严 密 。专 家 们 的 讲 座 切 合 我 们 教 学 的 实 际 ，有 宏 观 的 阐 述 也 有 微 观 的 剖 析 ， 有 理 论 的 提 升 ， 更 有 课 例 的 充 实 。 这种 培 训 我 们 喜 欢 ， 朴 实 、 生 动 、 学 有 所 用 。 学 习 期 间 ， 认 真 聆 听 各 位专 家 的 讲 座 和 报 告 ， 做 好 学 习 笔 记 ； 积 极 参 加 讨 论 ， 结 合 自 己 教 学 实际 进 行 总 结 和 反 思 。 通 过 远 程 学 习 ， 收 获 颇 丰 ， 对 小 学 数 学 本 质 和 自身数 学 素养等方面的 认 识都得到很大提 升 。 现就这 次 培 训 作如下总 结 ： 整个培 训 分七个专 题进 行 ， 分别为专 题一是新 课 标 下的 小 学 数 学教 学 设计， 专 题二是小 学 数 学 教 学 中 运用 数 学 工具 的 策 略 ， 专 题三 是小 学 数 学 课 堂 教 学 提 问 与 反 思 的 教 学 策 略 ， 专 题四 是小 学 数 学 课 堂 教学 组 织 互 动 交 流 的 教 学 策 略 ， 专 题五 是课 堂 教 学 的 观 察 与 诊 断 ， 专 题六 是教 师 心 理 问 题的 自 我 调 适 ， 专 题七是新 课 程 实 施 中 的 问 题与 对 策--义 务 教 育 阶 段 。 整个培 训 在 充 分调 查 教 师 实 施 新 课 标 中 产 生 的 困 惑和 儿 童 学 习 中 遇 到的 难 点 的 基 础 上 ， 围 绕 国 家 课 标 与 自 身修 养、 数 学本 质 与 数 学 素养、 如何 落 实 国 家 课 标 三 方面进 行 重 点 讲 解 。 本 次 培 训最 突 出 的 就是结 合 许 多 教 学 案 例 进 行 讲 解 ， 做 到有 的 放 矢 ， 理 念 不 孤立 、 内 容 也 不...
