音 乐 教 育 教 学 论 文 15 篇 小 学 音 乐 教 育 教 学 方 法 研 究 音 乐 教 育 教 学 论 文 摘 要 ： 作 为 中 小 学 音 乐 教 师 ， 需 要 的 是 站 得 住 讲 台 、 上 得 了舞 台 的 综 合 性 人 才 ， 而 并 非 钢 琴 演 奏 家 。 对 于 音 乐 教 育 专 业的 学 生 来 讲 ， 学 会 应 用 钢 琴 ， 将 钢 琴 作 为 教 学 工 具 在 课 堂 中灵 活 运 用 更 有 意 义 ， 更 适 应 社 会 发 展 的 需 要 。 因 此 ， 在 高 师音 乐 教 育 教 学 中 普 及 应 用 钢 琴 教 学 法 是 非 要 重 要 ， 而 且 很 有必 要 的 事 情 。 关 键 词 音 乐 教 育 教 学 音 乐 论 文 音 乐 音 乐 教 育 教 学 论 文 :小 学 音 乐 教 育 教 学 方 法 研 究 一 、 小 学 音 乐 教 育 的 意 义 音 乐 可 以 带 给 人 美 的 享 受 ， 可 以 开 阔 人 的 心 境 ， 重 塑 人 的意 境 ， 而 小 学 音 乐 教 育 能 够 培 养 小 学 生 的 表 演 天 赋 ， 提 升想 象 能 力 和 艺 术 鉴 赏 能 力 ， 在 小 学 教 育 甚 至 教 育 的 整 个 过程 中 都 有 着 巨 大 意 义 。 （ 一 ）音 乐 教 育 能 够 培 养 小 学 生 的 表 演 天 赋 小 学 生 想 象 力 和 创造力 都 非 常丰富， 对 他们进行音 乐 教育 ， 能 够 鼓励他们表 达， 把自己想 象 的 、 听到的 、 看到的内 容 ， 通 过 语 言 和 肢 体 语 言 表 现 出 来 。 在 音 乐 教 育 的 过 程中 ， 可 对 学 生 们 进 行 分 组 ， 以 小 组 为 单 位 进 行 学 习 ， 不 仅能 够 训 练 小 学 生 的 集 体 荣 誉 感 和 团 队 意 识 ， 又 可 以 激 发 小学 生 的 表 演 天 赋 ， 培 养 他 们 的 兴 趣 ， 锻 炼 他 们 的 心 理 素 质和 自 信 心 。 （ 二 ） 音 乐 教 育 能 够 开 阔 小 学 生 的 心 境 小 学 生 学 习 音 乐 的 过 程 中 ， 不 止 要 学 习 音 乐 方 面 的 基 础 知识 ， 更 要 对 音...
