新 课 程 背 景 下 历 史 备 课 策 略 在 新 课 程 改 革 背 景 下 ， 随 着 教 师 角 色 的 转 变 和 学 生 学 习 方 式 的 改变 ， 历 史 课 的 备 课 目 的 、 方 法 、 内 容 等 也 发 生 了 变 化 。 历 史 备 课 不再 是 教 材 内 容 的 简 单 诠 释 、 教 学 过 程 的 简 单 安 排 、 教 学 方 法 的 简 单展 示 ， 而 是 要 求 历 史 教 师 从 新 课 程 理 念 出 发 ， 在 落 实 学 生 主 体 学 习地 位 上 下 功 夫 ， 在 落 实 每 一 个 学 生 自 主 学 习 上 下 功 夫 ， 在 落 实 学 生合 作 学 习 上 下 功 夫 ， 在 充 分 调 动 每 一 个 学 生 的 学 习 积 极 性 上 下 功夫 ， 在 防 止 学 生 的 学 习 流 于 形 式 、 切 实 提 高 课 堂 教 学 效 益 上 下 功 夫 。因 此 ， 教 师 备 课 已 升 华 为 教 师 教 学 研 究 的 一 个 重 要 内 容 。 一 、 历 史 备 课 的 操 作 要 领 1． 备 课 的 内 容 及 内 在 关 系 。 通 常 来 说 ， 备 课 包 括 备 教 材 、 备 教法 、 备 学 法 。 备 教 材 、 备 教 法 、 备 学 法 需 要 围 绕 “ 全 面 实 现 课 堂 教学 目 标 ” 这 一 中 心 任 务， 对教 材 、 教 法 、 学 生 同时进行整体 思考和系 统准备 。“ 备 教 材 ” 应根据课 堂 教 学 目 标 安 排 教 学 内 容 和 教 师 教 、学 生 学 的 材 料；“ 备 教 法 ” 指教 学 程 序的 设计与教 学 材 料的 组织。面 对教 材 、 教 学 目 标 和 学 生 状况， 历 史 教 师 应在 备 课 中 结合 各节课的 特点， 设计简 明而 有效 的 教 学 方 法 。 比 如 ， 说 故 事 的 方 法 主 要 适合 于 初 中 生 ， 而 辩 论 的 方 法 则 对高 中 生 较 为 适 宜 ；“ 备 学 法 ” 指的是 在 教 学 过 程 中 ， 针 对所 教 内 容 的 难 易 程 度 ， 结合 学 生 实 际 水 平 ，告 诉 学 生 掌 握 知 识 、 能 力 及 学 习 过 程 的 方 法...
