部编版 20 蜘蛛开店▶教学目的1.认识“店、蹲”等 15 个生字，会写“店、决、定、商”等 9 个字，对的读写“飞虫、决定、商店、木屋”等 8 个词语。2.能对的、流利地朗诵课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。3.能根据示意图、借助核心词，发现故事的构造特点，尝试把故事讲得生动、有趣。4.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。▶教学重难点1.能根据示意图、借助核心词，发现故事的构造特点，尝试把故事讲得生动、有趣。2.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。▶教学方略1.识字写字（1）识字：运用偏旁识记带宝盖的字“寂”“寞”，带页字旁的字“顾”“颈”，带虫字旁的字“蜈”“蚣”；结合图片识记“罩、颈、袜”这 3 个字；结合动作识记“蹲、换”，可表演“蹲下来”的动作及做游戏识记。（2）写字：“决、终、换、期”，左右占位略有不同，可迁移运用以前学过的办法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“商”字最难写，字形识记是难点，能够通过想象字形的方法，化字形为画面，想象成商人的一张脸，巧妙地编口诀记忆。2.朗诵教学课文情节循环重复，教学时，重点指导学生朗诵第一种情节，关注“那么大”“一整天”“终于”等词语，读出故事情节的变化。由扶到放，引导学生对的、流利、有感情地朗诵后两个情节，体会童话的乐趣。3.语言运用本课能够按照“猜故事——读故事——讲故事——编故事”的教学思路展开。首先，引导学生结合课题猜想：蜘蛛为什么会开店？会开什么店？以此激发学生的阅读爱好。然后，结合故事情节，理解课文内容。接着，能够引导学生借助示意图及童话构造重复的特点来讲述故事。故事能够分 3个部分来讲：卖口罩——卖围巾——卖袜子。每个部分抓住 4 个要点来讲：卖什么——写招牌——顾客来了——成果如何。▶教学准备1.预习提纲：完毕《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学学时 2 学时第 1 学时▶学时目的1.认识“店、蹲”等 11 个生字，会写“店、商”这两个字。2.对的、流利地朗诵课文，能根据示意图、借助核心词，梳理故事情节，尝试把故事讲得生动、有趣。▶教学过程板块一 初读课文，走进故事1.故事导入，激发爱好。（1）教师讲述童话《猎枪感冒了》和《小蝌蚪吞了一块天》。（2）引出作者，导入新课。2.抓住因素，走进故事。（1）今天，鲁冰叔叔给我们带来了一种童话故事。故事的主人公会是谁呢？（2）...
