主 题声音的三个特性教学内容1. 理解声音的三个特性2.掌握声音的特性的决定因素3.噪声的控制教法指导：本环节采用提问抢答的进行，如果学生的抢答不主动，能够适宜采用轮换回答的方式进行。建议时间 10 分钟。一、响度1、 定义：人耳感觉到的声音强弱的程度叫做响度。2、单位声音的强弱普通用分贝（ dB ） 来表达。3、声音的响度的决定因素声音的响度还和其它某些因素有关。例如传输过程中的障碍物，传输方向的控制(喇叭) 等.将一块手表拿到面前，你能听到什么吗？将手表放在耳朵旁呢？自己再举一种类似的例子。 二、音调1、定义声音的高低就是音调。如：小朋友的声音普通比成人的高，女生的声音普通比男生的高，声音的高低就是音调。2、决定因素：音调的高低取决于发声体振动的快慢3、注意分辨：物理学中，用声音的“高”“低”表达音调，即声源振动的快慢。而响度普通用声音的大小来表达。4、频率：把物体每秒钟振动的次数叫做频率，用 f 表达。频率的单位是赫兹，符号 Hz。 发声体的振动越快，声音的频率就越高，音调就越高。5、超声与次声人耳朵能听到的声音频率有一定的范畴。大多数人能够听到的声音频率范畴是２０－２０００赫兹。把频率低于２０赫兹的声波称为次声波，把频率高于２００００赫兹的声波称为超声波。三、音色1、定义音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们能够根据音色不同，从而区别不同的声音。 2、决定因素： ①不同的人发出不同的声音是由于他们所含有的音色不同 ② 小提琴和钢琴弹奏同一种曲目的时候，所发出的声音不同，同样是由于两者的材料不同，各自的音色也就不同一、声音的特性教学指导：注意对声音的三个特性的解说，以及决定因素，变式训练由学生限时独立完毕，对答案后有老师解说。例 1 敲鼓时，在鼓面上撒些纸屑,纸屑会跳动且敲的越响跳的越高。阐明： 。【解析】声音的响度与振动幅度有关【答案】振动幅度越大，声音的响度越大变式练习 1 声音的三大特性是指_________、_________和_________，其中跟声源振动频率有关的是_________，跟声源振动幅度有关的是_________，跟发声体品质有关的是________．【答案】响度 音调 音色 音调 响度 音色 变式练习 2 小明自己制作了一种哨子，如图 1 所示，在筷子上缠某些棉花，制成一种活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，能够发出悦耳的哨音．这哨音是由于管内空气柱＿＿＿产生的．上下拉动活塞，能够变化声...
