《幼儿教育学》教学计划幼儿教育学作为幼师专业学生的必修课程，不管是从理论或是实践当中，都含有很重要的教育指导意义，是学生职业生涯的奠基石
因此对于该课程的教学计划，应重视幼儿教育的宏观问题及其普通活动的规律，给学生整体的入门知识和能力训练，让学生深刻理解幼儿教育学在小朋友的发展过程当中的地位和价值，以此增强学生从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量
本专业女生占很大比例，在教育教学上有一定的优势
但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体水平不高，大多数学生学习习惯不好，诸多学生不能对的评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制订以下教学工作计划
一、指导思想：本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼儿教育教学工作
深化“学习促发展”，“学习升实力”的意识，针对幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提高学前教育专业性，体现“学习有根本，学习有实施，学习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提高学生知识技能，真正增进我校学前教育专业学生本身能力的提高，更加好地服务于幼儿教育事业
二、教材分析本课程将立足于中职层次学生师资培养的实际，面对全体学生，重视全方面打好基础，因材施教，增进学生个性的健康发展
根据幼儿及学生的身心发展规律，合理安排课程，注意教学规定和课业负担适宜
扎实学生的幼儿教育的基本理论与基本能力，培养和造就符合时代规定、含有良好专业素养的新型幼儿教师
从我校实际出发，注意学生的个体差别，坚持统一性与灵活性相结合
三、学情分析13、14 级幼师班的学生通过一段时间的学习，已经掌握了基本的学习办法，但在知识的掌握上，特别是对幼儿园的基本状况的理解少之又少，她们对学前教育的基本理论和办法只有较为零碎的印象，缺少系统的理论知识
在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织更是
