《幼儿教育学》教学计划幼儿教育学作为幼师专业学生的必修课程，不管是从理论或是实践当中，都含有很重要的教育指导意义，是学生职业生涯的奠基石。因此对于该课程的教学计划，应重视幼儿教育的宏观问题及其普通活动的规律，给学生整体的入门知识和能力训练，让学生深刻理解幼儿教育学在小朋友的发展过程当中的地位和价值，以此增强学生从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量。本专业女生占很大比例，在教育教学上有一定的优势。但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体水平不高，大多数学生学习习惯不好，诸多学生不能对的评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制订以下教学工作计划。一、指导思想：本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼儿教育教学工作。深化“学习促发展”，“学习升实力”的意识，针对幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提高学前教育专业性，体现“学习有根本，学习有实施，学习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提高学生知识技能，真正增进我校学前教育专业学生本身能力的提高，更加好地服务于幼儿教育事业。二、教材分析本课程将立足于中职层次学生师资培养的实际，面对全体学生，重视全方面打好基础，因材施教，增进学生个性的健康发展。根据幼儿及学生的身心发展规律，合理安排课程，注意教学规定和课业负担适宜。扎实学生的幼儿教育的基本理论与基本能力，培养和造就符合时代规定、含有良好专业素养的新型幼儿教师。从我校实际出发，注意学生的个体差别，坚持统一性与灵活性相结合。三、学情分析13、14 级幼师班的学生通过一段时间的学习，已经掌握了基本的学习办法，但在知识的掌握上，特别是对幼儿园的基本状况的理解少之又少，她们对学前教育的基本理论和办法只有较为零碎的印象，缺少系统的理论知识。在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织更是着重强化。幼儿一日生活管理流程等缺少清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强对应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。四、本课程教学的重要任务和规定：（一）教学的重要任务：1、通过系统的学习，协助学生理解幼儿教育的产生、发展历史，使学生对幼儿教育的本质、价值，对教育者和受教育者在教育过程中的地位及其互相作用的原理有一种对的认识。2、引导学生理解基本的教育观念。3、初步理解幼儿教育、幼儿的发展及其影响因素...
