《春望》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目的：1、理解有关杜甫的文学常识及时代背景；熟读并背诵全诗
2、重复诵读，理解诗歌内容，想象诗人描写的情景，体会诗歌所体现的思想感情
3、学习诗人忧国忧民的崇高情操
教学重点：目的 1
教学难点：目的 2
教学办法：朗诵、研讨
课型：新授课
学时数：1 学时
教学过程：一、释题导入：这首诗是至德二年（757）三月杜甫困居长安时写的，为忧乱伤春之作
二、整体感知：1、教师范读、领读
2、学生自由朗诵全诗
3、杜甫（712—770），字子美，诗中常自称少陵野老
我国文学史上伟大的现实主义诗人
出名作品有《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”
后人称其为“诗圣”，著有《杜工部集》
4、选自《杜工部集》
唐肃宗至德元年（756）六月，安史叛军攻下唐都长安
七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安置在鄜州的羌村，去投奔肃宗
途中为叛军俘虏，带到长安
因他官卑职微，未被囚禁
《春望》写于第二年三月，当时长安被安史叛军焚掠一空，满目荒芜
5、学习生字：白头搔更短（sāo） 浑欲不胜簪（zān）6、学生齐读并背诵这首诗
三、细读品味：1、“国破山河在，城春草木深
”——写望中所见：国都沦陷，城池残破，即使山河仍旧，可是乱草遍地，树木苍苍
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心
”——花鸟本是娱人之物，这里为什么会使诗人“溅泪”“惊心”
明确：这是由于作者触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，使诗人反而坠泪惊心
用反衬手法，更加突出忧国忧民、怀念亲人的深沉感情
此句互文见义
3、“烽火连三月，家书抵万金
”——“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，因而成为千古传诵的名句
4、“白头搔更短，浑欲不胜簪
”——“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态能够想见
诗人这一年刚 45 岁，苍老得这样快，完全是忧国
