珠海市香洲区壮志学校教学教案授课科目 语文 年级 三 班级 七 班 授课教师 全维基 时间： 4 月 12 日课 题画龙点睛计划学时1 学时教学目标知识与技能1、 对的流利有感情的朗诵课文
2、 理解词语的含义
3、 明白成语的含义
过程与办法报告交流，朗诵感悟，体会画龙点睛的含义
情感态度与价值观能懂得成语所蕴涵的寓意
教学重点理解成语的寓意
教学难点理解成语的寓意
教学资源与方略PPT、视频、图片
教学过程（教学活动、学生活动及设计意图）一学时教学过程：一、动画导入1、播放龙的动画片（上下飞舞的龙，形象逼真，灵活灵现），让学生对龙有一种整体感知
2、谈一谈：动画片中的动物你见过吗
在什么地方见过
3、古时候一位画家张僧繇也很喜欢龙，由此还引发了一则成语
任务一：听读识字，检查前置任务
1、听清生字读音
（找到不认识的生字，读一遍，师请一位小老师带读，全班跟读，学生点评
）2、思考：课文重要讲了一件什么事
（大家生字都掌握的不错，看来大家自学很到位，接下来，请同窗们用你们轻快响亮的声音，有感情地朗诵课文
再请同窗回答下列问题
）任务二：边默读边思考下列问题（四人小组展开合作学习）出示课件
1、张僧繇画的龙为什么不点睛
（请同窗回答） 2、后来为什么又给龙画上了眼睛
3、“点睛”的成果如何
请用横线“——”画出，点睛后的变化
报告合作学习成果：（1）同窗们，老师也找来了当时张僧繇画在墙壁的画（课件出示图片），请你们观赏一下这幅画
现在老师要请一位同窗来当小评委，评一评画家的画
学生可评论画的色彩，也能够评论画家的画技
（出示词语：惟妙惟肖、栩栩如生
）通过图画理解词语的含义
（2）当时围观的人们又是如何评论的
（出示词语：赞不绝口
）哪一种小组能站在这一幅画前来表演一下这个词语的意思
通过表演理解词语的含义
（3）从这里我们能够看出画家的画技很高超，那
