学校： 班级： 教师：教材内容：羽毛球（第2次课）-------1、复习羽毛球握拍
2、新授正手低手发球
一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想；以新课程原则为基本理念；以面对全体学生为宗旨；以发展学生特长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充足运用课程资源
通过多个教学手段，让每个学生参加其中，体验身体运动带来的乐趣
使学生身心得到全方面发展，为终身体育奠定基础，形成长久坚持锻炼的意识和能力
二、学情分析：初二学生随着年纪的增加，特别是通过初一必修内容的学习，速度、力量和敏捷素质有了较大的提高
在心理上，由半熟型向成熟过渡
注意力和思维能力进一步提高
爱美怕羞，他们渴望参加运动
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差
女生的上肢力量弱
本课通过游戏，发展学生的反映速度
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过互相学习、探究学习和竞争比赛，来达成本课的目的
三、教学目的：1、认知目的：学习理解正手发球的基本概念，理解正手发球在比赛中的作用
2、技能目的：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术
90%以上的学生掌握对的握拍的办法
3、情感目的：培养勇敢果断和克服困难的优良品质
四、场地器材：或空地一块，羽毛球拍、羽毛球若干
五、教学方略：本课开始由队列、准备活动导入，有集中注意力，热身运动，符合人体活动规律
重要教材先直观后思考，先模仿后练习，符合学生认知规律
全课充足体现“学、思、练，汗、笑、会”的特点
六、教学重点： 转体抡臂，挥拍甩腕
难点：甩腕击球
七、教学教法：为了达成教学目的，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法
学法上采用自主学习、互相学习和探究学习法
八、教学过程：见下表：课的内容1、 羽毛球低手发球2、 游戏—看谁接的又稳又快 教学目的：1、 运动参加：主动参加，学习有关基本规则
2、 运动技能目的：理解羽
