江南教学目的：1、能对的、流利、有感情地朗诵课文。2、学会本课生字，对的、规范地书写“江、南”两字。教学重点和难点：体会荷塘的美景和采莲的欢乐。 教具准备：多媒体教学过程：一、 看图揭题出示江南风光组图。教师介绍并板书。jiāng nán江 南 ,学生仿写，记住笔顺。指名拼读，提示注意点，齐读课题。二、初读课文1、诗人写了什么呢？教师朗诵。2、学生借助拼音自读课文3、认读生字卡片。4、指名朗诵课文，相机正音。5、齐读课文。三、细读课文，感悟诗意。1、第一句：江南可采莲，莲叶何田田。（1）第一行导入：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘，我们一起去看看吧！（课件出示荷花、荷叶）问：你看到了什么？这时候，水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。江南，可真是一种采莲的好地方！（课件出示：江南可采莲，）指名朗诵，正音，指导朗诵。（2）第二行师：荷花又叫莲花，那么荷叶又叫——莲叶。看看，池塘里的莲叶长得怎么样？谁能找到写莲叶的句子？（课件出示：莲叶何田田。）听老师读这句话。指名读，评议。（3）指导朗诵第一句。我们一起愉快地读读这句话，齐读第一句。指名读，女生读，男生读，齐读，边读边闭眼想像画面。2、第二句：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（1）第三行读后思考 如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的池塘中，你最想做什么？（2）第四~七行小鱼儿是怎么做游戏的呢？你觉得这时候小鱼儿怎么样？（3）指导朗诵第二句。3、朗诵全文。你觉得江南如何？你懂得我国尚有哪些地方有如此美丽的景色吗？齐读全文，赞美美丽的江南水乡。四、指导书写：江、南1、认读生字。2、观察字形，书写是要注意什么？3、教师范写。4、学生描红。五、总结谈话祖国不仅江南这样美丽，尚有许多闻名于世的名山大川，请大家课后收集某些有关山与水的诗与画，在班上交流一下。
