读《薛瑞萍班级日志——心平气和的一年级》有感 在分享之前，请大家先看几句摘抄：心平气和地看待学生，看待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过激的时候，只能让孩子惧怕学习，还可能铸成一生难以追悔的大错。读书是一种内在的需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。作为教师，我们比谁都懂得分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记，第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，含有独特战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。······这是摘自《薛瑞萍班级日志》中的几句话,今天和大家分享的书目是《薛瑞萍班级日志——心平气和的一年级》。这本书是安徽省一线教师薛瑞萍老师的每日志载，用教育随笔方式向我们历数了她在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。全书由四部分构成，第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。这也是对我影响最大的一部分。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的统计，属于家校沟通部分。第三部分：和平也辐射。收录了她的帖子带给周边人影响的见证。第四部分：聆听大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论来源：对苏霍姆林斯基、洛克等大师的理论潜心琢磨和领悟。整本书没有高深的语言却有着娓娓叙来的亲切，真实具体的日常生活以及深刻的教育思想、独特的教育智慧深深的感动并打动了我。 感悟一：常规的养成要循序渐进。刚入学的孩子特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。但薛老师不是这样。她的态度是“一要责任明确，二要慢慢加任务。就像现在对于行为规范的规定，相称长的一段时间里，我只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其它的。样样都抓，必然样样抓不起来。”首先得培养学生的静气。让孩子学会安静！一种好的班级决不是靠吼、喊、骂、叫出来的，嗓子喊哑，决不是我们追求的为师境界。 “定能生慧，静纳百川”的古语告诉我们静心、静气，对于求知者来说是多么重要。爱吵爱闹，意味着一种人的心门是闭塞的，他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从书中汲取知识？为培养孩子的静气，薛老师是这样做的：教师自己先小声说话，以静传达静；学生读书规定用心但轻声；重复...
