《学会生存》读后感齐心小学张新华-8-15 在今年暑期，我拜读了《学会生存--教育世界的今天和明天》，这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，是 20 世纪70 年代，面对着科学技术革命与社会 经济 发展新形势向教育提出的挑战，这是国际教育委员会在通过一年多时间对世界教育的形势、观点和改革的调研后写成的，从回想教育发展的历史谈起，着重叙述了当今世界教育面临的挑战与重要倾向，指出有关实现教育革新的某些方略和途径以及最后走向学习化社会的道路。 学会生存是现在各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应将来社会的规定、科技发展的挑战、社会公害的威胁，规定教育以学会生存教育为重点，把教育当作一种长久的发展的工作来看待。终身教育的概念因而产生。教育实践中，生存实验的教育手段也被不停使用。"学会生存"成为教育工作的一种热点问题。生存教育是人生最基本的教育，随着我国经济发展的不停加速，都市化进程不停加紧，在这种社会背景、时代变革的强迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。据有关部门统计，现在中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故时更容易受到伤害。现在在国内基础教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助别人?如何在火灾中逃生?如何从容面对危险?这已经成为一种亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织为 21 世纪的教育提出了一种极具震撼力的标语："学会生存！" 家庭是生存教育的第一站。抗击挫折是生存教育的首要一环。有的父母对孩子进行"缺憾教育"，告诉孩子"世上不如意事常有八九"，教会孩子生存的本领、让他吃些苦头、锤炼他坚强的意志，作为家庭教育的基本内容。这样培养出来的孩子，坚强、勇敢、乐观、坚韧不拔，很有出息。有的父母则心甘情愿地为孩子受累、吃苦，恨不得替他生病、读书，把迈进路上的一切障碍都为他扫除。过分的爱护、保护，造就的不是顶天立地的大丈夫，而是怯弱、退缩、心胸狭隘的小男人。含有健康的体魄和健康的心理，也应是生存教育问题中应有之义。试想，将来社会的竞争越来越激烈，人类个体作为社会人面临的压力越来越巨大，特别是在全球经济一体化的社会环境下，要在竞争中取胜，除了含有丰富的大脑、多元的知识、坚强的意志力以外，没有健康的体魄和心理睬是一种如何的情形? ...
