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2025年《背影》导学案VIP免费

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《背影》导学案编号:71301 编制:王健行 使用: 组长签名: 审批: 使用时间: 学习目的: 1.掌握并识记“蹒跚”等词语在文中的含义。2. 熟读课文,能找出线索,理清文脉。3.学习文章运用恰当的动词来刻画人物的写法,体味文章所体现的父亲深深的爱子之情,培养关爱别人的优良品质。重点:1.学习文章平实的语言和细节描写;学习抓住“背影”这一聚焦点,展开对人物心灵描写的办法。熟读课文,能找出线索,理清文脉。 2.学习文章运用恰当的动词来刻画人物的写法。难点: 体味文章所体现的父亲深深的爱子之情,培养关爱别人的优良品质。知识链接:预习课文,并识记配套导航塔中的知识点。线索,是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将体现中心的材料联珠缀玉般地交错起来,使文章的各个层次贯穿弥合,形成一种严密的整体。 有时间、空间 、情 、物线、事线、人线等。明确内容指导学法 (为课堂展示做准备)自主预习案第一学时1.借助工具书给下列加点字注音,根据拼音写中文。 (独立自检,对子改错)差( )使 狼 jí( ) 簌 簌( ) fù( )闲 chóu chú﹝ ﹞ 栅栏( )拭( ) 蹒 跚( ) tuí( )唐 suǒ( ) 屑 书 jí ( ) 2.结合语境解释下列词语:狼籍: 犹豫:触目伤怀: 蹒跚: 不能自已: 3.默读课文,思考下面两个问题: (1)找出本文的线索,根据线索用简朴的语言概括文章内容。(2)文章一共几次写到父亲的背影?(批注出每次所写的)说说作者重要写哪次背影?合作探究个性修改总结生成 (课结束时,整顿统计自己所得)教学流程: 1.重复朗诵课文第五段复述给同窗听。结合配套《品读轩》六题,抓住重点动词体会父亲攀月台时的情景。(小组合作完毕)当堂检测:配套《品读轩》1—5 题。作业:熟读课文,背诵第五段。互动方略展示方案预习时完毕这些问题,在课堂分析展示时一并讲出来。第二学时合作探究案1. 默读课文,找出文中四次写到自己落泪,每次落泪的因素是什么?结合有关句子,体味其中蕴涵的思想情感。2. 结合配套《品读轩》8 题合上节课所学,总结父亲是一种如何的父亲?(小组合作完毕)总结规律提高技能让学生将发明出的诗、对联板书出来。拓展提高案1.分析课文首尾段落的关系和在文中的作用;有感情的朗诵这两段,感受字里行间包含的诚挚的父子深情。2.阅读并完毕配套《博览斋》10-14 题3.写作训练。父母的爱其实很日常,也很实在。可能只是一句叮咛,一种眼神,可能只...

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