大班体育活动教学设计：有趣的皮筋一、 说教材在平时的生活中，孩子们就很喜欢故意无意地玩些踢毽子、跳皮筋、跳绳的游戏，如出了踢毽子外还能够头顶毽子；跳绳能够单人跳外还能够双人跳，更有跳皮筋的某些玩法，但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足孩子好玩的心理，让他们自由设计皮筋的不同玩法。通过皮筋游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更加好的进行情感交流和沟通，也更有助于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的爱好，体验体育游戏的愉快。二、说目的1、让幼儿乐意接受游戏，引导幼儿通过尝试一定高度，初步掌握助跑跨跳得动作，对战胜困难充满自信。2、尝试探索皮筋的不同玩法，能勇敢大胆地行动，以发展幼儿的运动能力，对发展四肢协调动作很故意义。三、说本次活动的重、难点及活动准备：1、活动重点：练习助跑跨跳能力，培养战胜困难的自信心。2、本次活动的难点： 勇于运用皮筋，进行跨、跳的动作。3、活动准备：A：先教师示范，后分 4 组活动。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。B：运动员进行曲、游戏场地。四、说教法1、本次活动重要是以纲要为精神、学习用皮筋做游戏的状况为主旨，运用多个教学办法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参加活动的爱好，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。 2、本次活动每组让小组组长参加组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一种全新的体验。3、活动中始终突出以皮筋的游戏为主体，尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的皮筋小河上练习助跑跨跳的技能，也体现了活动的趣味性。五、说活动流程：（一）、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：听音乐做准备活动，师一起做以下活动：双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双按口令向左、右踢腿，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。在场地上站成 4 列，幼儿距离“小河”5 米左右，与老做完操，告诉请他们设计玩皮筋的办法，还要亲子去助跑跨跳，为下面的活动做了铺垫工作。（二）、基本部分——我和皮筋做游戏。1、教师请撑皮筋的幼儿排成一排当“小河”，让幼儿想一想如何能过去，并请幼儿分别尝试自己的好办法。教师在尊重的前提下，可适宜地进行指导，也能够以游戏...
