《夜莺的歌声》说课稿河东小学张明艳《夜莺的歌声》说课稿 张明艳一、说教材《夜莺的歌声》是九年制义务教育人教版第八册第四组的首篇讲读课文，本组课文围绕“战争与和平”这一专项，选用了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、体现对和平渴望的课文。本篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一种被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯的故事。课文充足体现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容，诱敌——传信——摆脱。《夜莺的歌声》这篇课文被安排在本组课文的首篇，本组的课文均取材于革命战争年代，革命先辈的英雄业绩、高贵品质，都会使人们深受教育和感染。该单元的重点是：加深对课文内容的理解，体会某些句子的深刻含义，领悟作者体现的思想感情，受到先辈革命精神的感染和熏陶。根据《语文课程原则》规定，结合本课特点，特制订下列教学目的：知识与技能1、 认识 8 个生字，会写 14 个生字；能对的读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝视、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、 理解课文内容，理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗诵课文。过程与办法1、 学习运用联系上下文的办法体会：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”等重点句子的深刻含义。2、 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。情感、态度与价值观体会“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。二、说重点、难点。课文教材选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等办法体会含义深刻的句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。就成了本课教学的重点。而运用多个办法体会句子含义，就成了教学难点。三、说教法、学法。说教法：由于每个人生活积淀、审美情趣千差万别，因此阅读应是一种个性化的行为。提供个性化的朗诵，引导学生与本文对话，引导学生探究性、发明性地解读文本是我的教学目的。在专家本学时，我将采用朗诵感悟法，引导学生抓住重点语句，从读入手，以读促思、促悟，感悟文章内容，体会文章感情。另外我在教学中还将采用自主开放式教学法，在课堂上由半扶到完全放手，充足发挥学生的主体作用，...
