重阳节典型诵读活动方案一、指导思想国学典型是中华传统文化的精髓
通过系统的国学典型诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文典型的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感
我们但愿通过举办“诵读中华典型美文”活动，引导人们追求家庭和睦的美妙生活，弘扬尊老敬老的传统美德二、活动目的通过诵读、熟背典型、美文、唐宋诗词，以达成文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的
理解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思
诵读中华典型美文，传承华夏尊老敬老、孝老爱老的传统美德
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，理解祖国优秀文化，提高人文素养
2、让学生诵读典型、理解典型，以典型诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，协助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书爱好，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精髓，提高学生的语文水平和审美能力，提高学生语文素养
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展典型诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化
三、活动原则1、含糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵
2、差别性原则：承认学生个体间记忆思维等的差别性
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完毕规定内容外，诵读更多的典型，并予以对应的评价
4、激励性原则：以激励为主，引导学生热爱典型为根本
四、诵读内容优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的当代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文
在教师的对的指导下，组织好广大学生开展诵读活动
五、具体安排 第一阶段：教导处制订开展“典型诵读活动
