期中质量分析一、成绩概况参加考试人数有 54 人，考试的平均分为 392.17 分，最高分638.25 分，最低分 241.5 分，及格率，问题严重。二、学生个人成绩分析：极不稳定，有升有降（与第一次学分认定考试相比）进步较大：退步较大：三、班级存在问题：1、部分同窗学习态度不端正，体现：（1）缺少内在动力，主动性、缺少强烈的学习欲望——应付式；（2）用心、静心不够，关注事情多，（穿着打扮，洗头，洗澡，张长李短，同窗交往，过分在乎其它事情）。（3）不恪守自习纪律，自制力、自控力差。（4）没有养成良好的行为习惯和学习习惯2、学习刻苦、拼搏精神不够。挤占抢时间不够，怕苦、怕累。竞争意识、危机意识不强。时间观念不强3、自主学习能力差，科学合理安排不够，有点手忙脚乱，手足无措，不知自己干什么。4、独立思考、钻研、问题意识不够5、学科不平衡，瘸腿学科制约三门总分6、学科基础知识掌握不到位，解题能力缺少，解题不规范。7、练习、作业订正巩固不够到位。8、部分同窗是“语言的巨人，行动的矮子”，有信心，有决心，但没有真正贯彻到行动上。做“寒号鸟”。缺少“持之以恒”精神，想投机，找捷径。9、上课、自习学习效率不高。四、对策：1、狠抓常规坚持不懈，养成良好的行为习惯，学习习惯。形成良好的班风和学风。2、运用班会等形式进行思想品德、抱负前途教育，培养刻苦拼搏、永不言弃精神，；3、进行学法指导，科学有效学习。4、进行生活指导，为学习提供最佳的确保。5、与各科任老师做好协调工作，狠抓五门会考学科，不能落下语数外，做到各学科平衡发展。6、普通号召与个别指导相结合，家校结合，多方联手，共同努力，发明良好的条件和良好环境，一切为学生服务；7、抓计划制订、贯彻；抓基础知识督查；抓练习作业；抓订正巩固，提高学习效率。8、鼓干劲、树信心，培养主动健康的心态。
