中班语言教学计划一、班级状况分析：本学期中班幼儿年纪层次也不同，在语言能力方面有很大的差别，有的孩子语言体现能力很强，事情叙述很清晰，但也有一部分幼儿园不乐意体现，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更加好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等多个形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清晰,对的,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的体现能力。我根据幼儿的年纪特点和本班幼儿的实际状况，制订了下列计划：二、 教学目的： 1、 学会说普通话，且能用适宜的语言与别人交谈。 2、 能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。注意倾听对方讲话，能理解、运用日惯用语。 3、乐意与人交谈，讲话有礼貌，能在胆地体现自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会对的地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、喜欢听故事，看图书，会独立阅读图书并养成对的的阅读习惯。三、具体方法：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，规定他们在日常生活中的灵活运用。2、规定幼儿养成先认真观察图片，后体现讲述的习惯，能主动倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述办法。3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地体现自己的意思，提高幼儿语言交往能力。4、规定幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的对的，发现语音错误，立刻改正读音。5、 发明自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。 6、 运用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的体现，做好家园共育。四、努力目的：1、极力保质保量地完毕教学工作。 2、使得每个学生都学有所获。
