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2025年《那树》教学设计VIP免费

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《那树》教学设计渔亭初中:倪敏教学目的 知识目的 1.积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2.理解王鼎钧及其散文创作成就。 3.对的认识人与自然的关系。能力目的 1.整体把握课文内容,探究课文的主旨。 2.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。 3.琢磨语言,体味核心语句的深层含义,培养语感。 德育目的 对的认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。教学重点 1.理解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。 2.掌握托物寓意的体现手法,体会比方、拟人等修辞的体现效果。教学难点 1.琢磨核心语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。 2.对的理解蚂蚁王国的事情,体会作者的用意。教学办法 1.朗诵法 2.讨论点拨法 3.品读法 4.延伸拓展法一、导入今天这堂课,我们一起来学习台湾出名散文作家王鼎钧的《那树》。读解一篇文章,从题目入手是一种很重要很有用的办法。一看到《那树》这个题目,同窗们的脑海里会产生如何的问题? 学生自由讲话。能够将学生的讲话归结为三个问题:1、那是一棵如何的树?2、那树的命运如何?3、作者为什么要写那树?二、资料助读 有关作者 王鼎钧,台湾出名的散文家。重要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们当代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。 三、朗诵课文,整体感知 1.学生默读课文,积累生字生词,并交流。 多媒体显示;佝偻(gōu lóu):脊背向前弯曲,文中指老树枝干弯曲。 倒坍(tān):坍毁。 萌庇(yìn bì):大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。 引颈受戮:伸长脖子接受杀戮。 踝骨(huái):指树干靠近根的部位。 虬须(qiú):卷曲的胡子。这里指树根。 周道如砥(dī)这里形容公路的平坦,畅通无阻。二、初读课文,感受“那树”的形象。主问题一:那是一棵如何的树?请同窗们快速阅读课文,找出文中描写“那树”形象或特点的句子。例如:古老——三句“它就立在那里了”构成的排比,让我们感受到了古老的气势。 结实、神奇——任你台风肆虐,我自岿然不动。多么结实呀,结实得就连一片树叶都没有掉下来。无私奉献——在夏天的太阳下挺着颈子急走的人,会像猎犬同样奔到树下,吸一口浓阴,仰脸看千掌千指托住阳光,看指缝间漏下来的碎汞。于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外...

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