《母亲的账单》说课稿尊敬的各位评委、同仁们：大家好
今天我说课的内容义务教育课程原则实验教科书，小学语文三年级上册第一单元第 2 课《母亲的账单》
我将从下列六个方面进行说课：一、说教材：《母亲的账单》是本单元的主体课文，是亲情教育的好教材
课文讲述了儿子小彼得开了一份账单，向妈妈索要酬劳
母亲给了小彼得 60 芬尼的酬劳，也开了一份账单，小彼得看到母亲的账单后，十分羞愧，他感受到了妈妈无私的爱
课文从“账单”入手，以“账单”为线索，巧妙地将两位主人公结合在一起，并分别展示出他们各自不同的内心世界，突出了爱的主题，歌颂了母爱的无私、无价
二、说学生：本次授课的对象是小学三年级的学生，这些学生已经含有了识字能力、自读能力，这些都是学习本课的有利条件，但由于个别学生年纪小，理解能力还是有些弱的，并且这些孩子大多是独生儿女，父母都把自己的儿女当成宝，始终在默默付出自己无私的爱，基于这种普遍现象，抓住这一教学契机引导学生重复读文对比账单，认真体会小彼得帮妈妈做事需要酬劳，而妈妈为小彼得做事不需要酬劳，这一强烈反差所包含的母爱无私、无价
三、根据教材特点、学生状况我拟定下列教学目的：1、读懂课文内容，体会母爱的无私、无价，懂得主动帮父母做事报答母爱
2、能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受
3、认识“账、彼、瞧”等 13 个生字，会写“彼、店、瞧”等 13 个生字
教学重、难点：1、为了更加好的完毕教学目的我将本课的教学重点是对的、流利、有感情地朗诵课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大
2、本课的教学难点是仿照最后一种自然段写段落
四、说教学方略：语文课标规定在语言课的教学上，应抓住重点、难点协助学生理解，教师更要放手，引导学生运用已掌握的知识和办法，自己把课文读懂，逐步培养学生的阅读能力
1、教法：在教学中我根据课文特点重要采用激趣导入法、朗诵教学法、情感教学法和引导教
