《动漫画-孙悟空》学习心得体会作为一名新任美术老师，我曾经单纯的认为美术就是教孩子画画，让孩子们在紧张的主课过后能够通过美术课放松下，但在我进行了《动漫画-孙悟空》一课的学习之后，我感觉美术教学其实是特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要主动为学生创设有助于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，发明性地运用美术语言；在传统的模仿性的美术教育和受多方面的模仿习惯的影响，我们的美术教师在教育教学工作中习惯于模仿性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依赖、仿照、模仿式的工作。缺少“发明性”，思想不解放，创新才干被严重束缚，是我们多数人普遍的遗憾。教师应激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。第一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。能够拿本地的风俗，如宜兴的紫沙壶进行教学。第二：加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，变化教师是课堂教学的惟一主角的现象，应倡导师生间的情感交流和平等关系。第三：应激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其它学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。第四：应重视对学生学习办法的研究，引导学生以感受、观察、体验、体现以及收集资料等学习办法，进行自主学习与合作交流。第五：应以多个生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的爱好。
VIP
