大班游戏活动教案：医院教案 大班游戏活动医院教案重要包含了游戏目的，游戏准备，游戏过程等内容，理解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的多个角色，生病时懂得要医院看病，理解看病的基本程序：挂号-看病-取药，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看医院教案吧。 游戏目的 1.理解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的多个角色。 2.生病时懂得要医院看病，理解看病的基本程序：挂号-看病-取药。 3.大胆有发明性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简朴玩具。 4.使小朋友们感到愉快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 游戏准备 经验准备： 1.在谈话活动中引发幼儿有关看病的生活经验，理解医院工作人员的职责。 2.和父亲妈妈一起收集有关医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。 物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境 游戏过程 一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参加游戏的乐趣。 师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回想去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？ 师小结：小朋友身体不舒适的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。 三、提出游戏规定 1.要协商讨论，解决医院开业前的多个问题。 2.要选择多个替代物，创设医院环境。 3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。 四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。 1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2.观察幼儿与否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。 3.观察医生、护士能否明确职责。 五、整顿游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏状况。 1. 整顿游戏材料和环境。 2.交流游戏状况。 师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2.你在游戏中碰到什么困难？你是怎么解决的？ 3．下次的医院游戏你认为能够增加什么材料？
