《信息公布》说课稿各位评委： 大家好！我说课的主题是《信息公布》。一、教材分析（一）教材的地位及作用 本节课选自教育科学出版社出版的《信息技术基础》高中信息技术(必修)部分第六章第二节。本节是前面章节信息获取与加工等信息集成过程的延续，集成的信息需要通过公布才干实现其价值。（二）教学目的：知识技能目的：1、理解信息公布的多个形式；2、理解信息公布的过程；3、掌握信息公布的办法。过程和办法目的：1、亲历实践掌握网络公布信息的过程与办法；2、梳理总结所用方式的优劣并进行适宜的方式选择。情感态度和价值观目的：1、学生能够运用信息公布的方式展示自我，有助于个性及自信心的培养；2、增强网络中个人权益的自我保护意识，培养良好的网络道德意识，做一种文明正当的网民。 （三）教学重点与难点根据本课的教学目的和学生的实际状况，确立下列重难点： 教学重点：1、让学生理解信息公布的方式 2、让学生掌握通过网络进行公布信息的普通办法 教学难点：让学生掌握如何将信息在局域网和因特网进行公布的具体操作二、学情分析 本节教学面对的是高一年级的学生，通过前面教学内容的学习，他们已经学会并完毕了多媒体作品的制作，非常但愿能把自己的作品展示出来，因此对信息的公布都很有爱好，热情很高。三、教学办法分析为理解决本课的重难点，更加好的达成教学目的，结合教材和学生状况的分析，本节课重要使用“问题引导”和“任务驱动”教学法来实施教学，以学生实践为主体，学生的自主探究学习为中心，合作学习与自主学习相结合，充足调动学生学习的主动性，让学生勤于动手、勇于创新。四、教学环境计算机网络教室：以极域电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理。五、教学过程本节课的教学主题是信息的公布，运用信息技术创设情境，遵照“教为主导、学为主体、练为根本”的教育思想，以“情境引入→操作体验”为组织线索完毕教学任务。 （一）创设情境，导入新课 运用高中生个性张扬的性格和喜欢体现自我的心理特点，向学生展示一种网上作品，询问学生：想不想懂得他是怎么做的？想不想把自己的作品也发到网上？ [设计意图]通过学生观赏、思考作品是如何放在网上的，将学生置于问题环境中，激发学习爱好。 （二）自主探索，获取新知 1、问题导入 通过“师生问答”的方式来导入本节课的学习内容。 问题:请大家回想前几节课自己在完毕多媒体作品时获取信息的途径，然后介绍一下自己所获取的信息分别采用了哪...
