模拟试卷三一、选择题3.1．【】体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值。A．课程与教学目的 B．教育目的 C．教育目的 D．学科目的3.2．基础教育、高等教育的目的体现的是【】A．课程与教学目的 B．教育目的 C．教育目的 D．学科目的3.3．不同窗科的教学目的，如语文的教学目的，属于【】A．课程与教学目的 B．教育目的 C．教育目的 D．学科目的3.4．判断“什么知识最有价值”和“什么办法最有价值”均应以【】作为重要根据。A．课程与教学目的 B．教育目的 C．教育目的 D．学科目的3.5．“普遍性目的”所体现的是【】的价值观。A．解放理性 B．实践理性 C．唯科学主义 D．普遍主义3.6.“行为目的”取向体现了【】的教育价值观。A．解放理性 B．实践理性 C．唯科学主义 D，普遍主义3.7．“生成性目的”取向本质上是对【】的追求。A．解放理性 B．实践理性 C．唯科学主义 D．普遍主义3.8．“体现性目的”取向本质上是对【】的追求。A．解放理性 B．实践理性 C．唯科学主义 D．普遍主义3.9．亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”，他这里描述的目的属于【】A．普遍性目的 B．行为目的 C．生成性目的 D．体现性目的3.10．“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠协助或参考书，能够识别出他的风格”，这里陈说的目的属于【】A．普遍性目的 B．行为目的 C．生成性目的 D．体现性目的3.11．“考察与观赏《老人与海》的重要意义”，这里陈说的目的属于【】A．普遍性目的 B．行为目的 C．生成性目的 D．体现性目的3.12．“教育即生长”的命题所体现的目的，能够说属于【】A．普遍性目的 B．行为目的 C．生成性目的 D．体现性目的3.13．认知教育目的中的【】指把材料分解成各个构成部分，搞清晰各部分之间的互有关系及其构成方式。A．知识 B．领略 C．分析 D．评价3.14．当课程以满足当代社会生活需求，以维持或改造社会生活为直接目的的时候，当课程开发以当代社会生活的规定为基点，强调当代社会生活的需求的优先性的时候，这种课程是【】A．小朋友中心课程 B．社会中心课程 C．经验课程 D．学科中心课程3.15．“行为目的”在课程与教学领域确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者【】A．博比特 B．查特斯 C．泰勒 D．克拉斯沃尔二、简答题3.1．简述教育目的、教育目的、课程与教学目的三者之间的关系。3.2．教育目的的功效是什么?3.3．课程与教学目的的重要功效是什么?3.4．将学科发展拟定为课程与教学...
