《茉莉花》教案教学目的:1、通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌
2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力
3、培养学生对的的审美观和艺术观
教学重点:指导学生学唱歌曲《茉莉花》
教学难点:指导学生用舒展、流畅的声音有感情地演唱歌曲
教学用品:钢琴、多媒体、录音机、磁带、图片、歌谱
教学过程:一、导入新课:同窗们,老师不仅会教音乐,还会讲故事
今天,老师就给大家带来一种美丽的传说,想听吗
(生答) 传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷
据说她给来自各国的求婚者提了个条件,能回答出她提的三个问题,就能够娶她,并赢得皇位,但如果答不出,就得被砍头
因此诸多人涉及国外的王子死在了她的刀下
看,刽子手们又在磨刀了(开始播放话剧片断)
原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心
这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑
(播放到百姓的场面)此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,但愿图兰多诚服,从此结束杀戮
瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(茉莉花的旋律响起),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主,终于她良心发现,从此改邪归正
音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现
师:这首曲子大家在哪里听过
有谁能哼唱两句给大家听听
师:是的,这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律(没听过没关系,老师告诉大家,这首曲子原本是我们中国江苏的民歌《茉莉花》)
大家想懂得它在世界音乐使上的地位吗
我们一起来看大屏幕
刚刚大家看到的是100 数年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰多》的片断,大家想一想,早在 1 前,意大利人就在唱《茉莉花》的旋律,可见这首歌是很受欢迎的
(停止)尚有更
