《青春期》教学设计海南华侨中学初一生物组 彭敏一、教学目的设计1、 认知目的1）理解青春期是一种重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；3）青春期的重要心理变化及其卫生。2、 能力目的培养学生自我保健的能力，用对的的方式指导自己健康渡过青春期。3、 情感目的通过对青春期的理解，建立良好的人际关系，同窗之间互相协助，师生之间亲密交流，集中精力，努力学习，并主动参加多个文体活动和社会活动。二、教学重点、难点分析1、 教学重点 1）理解青春期的身体变化及卫生保健2）理解青春期的心理变化及其卫生2、 教学难点青春期男性生理——遗精青春期女性生理——月经初潮三、教学方略及教法设计采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目的。四、教学媒体媒体选用以下表：序号教学内容媒体类型媒体在教学中的作用1引入“青春期”多媒体（录象）将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一种“张口”的理由。2身体变化（1）多媒体（图片）学会运用图片资料分析问题，理解不同性别可是身高突增的年纪差别。3身体变化（2）多媒体（动画）使学生能理解青春期神经系统的变化状况。4身体变化（3）多媒体（动画）使学生能理解心脏和肺等器官的功效变化，加强体育锻炼和卫生保健。5身体变化（4）多媒体（图片、动画、字幕总结）进行图片分析，提出性器官的快速发育的因素。6心理变化多媒体（录象、图片） 将某些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面，达成指导学生的作用。7示例多媒体（字幕、图片）直观醒目，活跃思维，便于分析8讨论提示多媒体（字幕）直观醒目，便于提示9学生讨论结论视频展示台现场评说，直观、高效五、 教学过程设计与分析教 学 过 程 （一）新课引入1、 引言：我们每一种人都是在母腹中由一种受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？（显示课件）答：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期 定义青春期——2、 观看“青春期”录象片断3、 提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？（二）新课讲授1、 青春期的身体变化按性别构成讨论小组（每小组 5~6 人），将各自理解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。 由一种小组提出自己归纳的青春期身体变化，其它小组根据讲话小组的归纳，依次将相似的卡...
