《诫子书》导学案年级： 学科： 设计： 审核： 时间：学习目的1．初读课文，理解文章内容，体会作者情感。2．精读课文，理解核心词句，把握文章主旨。3．研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4．熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。资料链接1．走近作者诸葛亮（181——234），字孔明，三国蜀汉杰出的政治家、军事家，琅琊阳都人，幼年随叔父在荆州避乱。后刘备三顾茅庐，于是辅佐刘备，建立书函，为蜀丞相。刘备死后，又受托辅佐后主刘禅。诸葛亮当政期间，励精图治，赏罚分明，曾多次出兵伐魏，夺取中原。公元 234 年，病死五丈原军中，谥忠武侯。2．理解背景古代家训，大都浓缩了作者一生的生活经历、人生体验和学术思想等方面的内容，不仅他的子孙从中受益颇多，就是今天人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在理解内容，把握主旨，体会情感，从中获得精神力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵有关警言以自励。第一学时一、前置自学1．给下列划横线的字注音或根据拼音写中文。澹泊 （ ）（ ） 淫慢（ ） 年与时驰（ ）遂成枯落（ ） 悲守穷庐（ ） lì（ ）精 险 zào（ ）2．用“／”给下列句子划分朗诵停止。① 静以修身，俭以养德② 非澹泊无以明志 ，非宁静无以致远③ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性二、疏通文意1．解释下列划线的词语。（1）非澹泊无以明志（2）非宁静无以致远（3）非志无以成学（4）淫慢则不能励精（5）险躁则不能治性（6）年与时驰（7）非学无以广才（8）遂成枯落2．理解翻译下列重点句子。（1）静以修身，俭以养德（2）非澹泊无以明志（3）淫慢则不能励精（4） 年与时驰,意与日去,遂成枯落二、展示交流三、合作探究1．请给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句。温馨提示同窗们在给文章划分层次时，可按议论文的基本构造，参考下列提示：提出论点→正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）→规劝惜时，有所为。2.本文中作者认为成才的条件是什么？它们之间是如何的关系？3.作者写这封信的用意是什么？四、拓展延伸联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。 第二学时傅马栈最...
