学号：10260128 专业：应用心理学（师范）年级：10 级 班级：一班 姓名：姚卉 《看上去很美》观后感影片《看上去很美》是一部反映上世纪 80 年代左右学前教育的影片。该片从一种幼儿的角度，讲述了一种叫“方枪枪”的小男孩，从“文革“前至“文革“早期的成长过程。在集体主义一刀切式的教育制度下，幼儿园里笑容美丽的老师看上去很美，孩子在自由地玩耍唱歌游戏的场景看上去很灿烂，光荣榜上精巧的小红花看上去很美妙……很明显，影片想要体现的“看上去很美”，不是指我们眼睛所看到的表层的东西，而是指其意味深长的潜台词-----事实上不美。通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，通过方枪枪从惧怕、顺从，到迷茫、觉醒，最后再到对抗的心路过程，通过其它小孩子看上去很美的小红花，幼儿园老师看上去为了学生好的管理，我们看到了，方枪枪以及其它小朋友的童真童趣一点点被泯灭，一点点被抹杀，看到了，社会对个人成长的塑造所含有的巨大影响力，看到了心理的残酷压制，使孩子们已经失去了坚持个性的勇气，从专业的角度，我们更看到了当时的学前教育存在的问题。下面谈谈我对这部影片反映的当时学前教育某些问题的感想吧。一、有关集体主义一刀切的教育模式。任何一种教育模式都有一定的弊端和地区局限性。集体主义教育模式下的幼儿园，在一定程度上确实压抑了孩子的个性与自由，但从老师的角度看，幼儿来到幼儿园，首先要确保幼儿的生命安全，试想想，三、四个老师要管理三十名甚至四十名幼儿的班集体，如果不建立良好的常规，那么这些看护他们的幼儿教师，该如何去确保孩子的安全？幼儿的安全，老师有责。另首先，培养起幼儿良好的行为习惯也是很重要的。如果没有一定的约束去培养孩子的行为习惯，又何谈我们的教育目的？因此，幼儿教师的这个那个“不许”，是为了孩子的安全和习惯。尽管孩子们会因此受到很大的束缚，没有了些许自由，是有了安全才会有自由，有了好习惯，才会有更愉快的童年。然而，从孩子心剪发展的角度看，集体主义一刀切的教育模式以及“小红花”的奖励制度与半军事化规则，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最后造成孩子有了心理阴影和行为问题。老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完毕，想法是好的，但老师应充足尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。由于老师是人类灵魂的工程师，她的服务对象是“人”，不是机器或动物。老师把人培养成人才，需要老师师...
