学号:10260128 专业:应用心理学(师范)年级:10 级 班级:一班 姓名:姚卉 《看上去很美》观后感影片《看上去很美》是一部反映上世纪 80 年代左右学前教育的影片。该片从一种幼儿的角度,讲述了一种叫“方枪枪”的小男孩,从“文革“前至“文革“早期的成长过程。在集体主义一刀切式的教育制度下,幼儿园里笑容美丽的老师看上去很美,孩子在自由地玩耍唱歌游戏的场景看上去很灿烂,光荣榜上精巧的小红花看上去很美妙……很明显,影片想要体现的“看上去很美”,不是指我们眼睛所看到的表层的东西,而是指其意味深长的潜台词-----事实上不美。通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历,通过方枪枪从惧怕、顺从,到迷茫、觉醒,最后再到对抗的心路过程,通过其它小孩子看上去很美的小红花,幼儿园老师看上去为了学生好的管理,我们看到了,方枪枪以及其它小朋友的童真童趣一点点被泯灭,一点点被抹杀,看到了,社会对个人成长的塑造所含有的巨大影响力,看到了心理的残酷压制,使孩子们已经失去了坚持个性的勇气,从专业的角度,我们更看到了当时的学前教育存在的问题。下面谈谈我对这部影片反映的当时学前教育某些问题的感想吧。一、有关集体主义一刀切的教育模式。任何一种教育模式都有一定的弊端和地区局限性。集体主义教育模式下的幼儿园,在一定程度上确实压抑了孩子的个性与自由,但从老师的角度看,幼儿来到幼儿园,首先要确保幼儿的生命安全,试想想,三、四个老师要管理三十名甚至四十名幼儿的班集体,如果不建立良好的常规,那么这些看护他们的幼儿教师,该如何去确保孩子的安全?幼儿的安全,老师有责。另首先,培养起幼儿良好的行为习惯也是很重要的。如果没有一定的约束去培养孩子的行为习惯,又何谈我们的教育目的?因此,幼儿教师的这个那个“不许”,是为了孩子的安全和习惯。尽管孩子们会因此受到很大的束缚,没有了些许自由,是有了安全才会有自由,有了好习惯,才会有更愉快的童年。然而,从孩子心剪发展的角度看,集体主义一刀切的教育模式以及“小红花”的奖励制度与半军事化规则,泯灭了孩子个性的发展,使得孩子的心理得不到正常的发展,最后造成孩子有了心理阴影和行为问题。老师为了培养孩子良好的生活习惯,让他们的一切活动都在集体中强制完毕,想法是好的,但老师应充足尊重幼儿的人格,满足他们的心理需求。由于老师是人类灵魂的工程师,她的服务对象是“人”,不是机器或动物。老师把人培养成人才,需要老师师...