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2025年年月日导学案VIP免费

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《年月日》 教案上课人潘继石备课构组员听课人上学时间.4.10科目/教材 小学数学(人教版) 年级:三年级 教学内容:《年月日》 学时:1 学时 教学目的 1.引导学生理解时间单位“年、月、日”的知识,记住各月的天数。2.通过记忆活动,使学生会判断大、小月。3.协助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,参透科学的思想办法。4 .结合教学情境,培养学生爱惜时间的良好习惯,并渗入爱国主义教育。教学重、难点:1.探究发现年、月、日之间的关系。2.发现并掌握大月、小月的判断办法。 教学准备: PPT、、的的年历表。内容提纲(教学环节、时间)教学操作流程所需资源设计意图听 课 统计评价学生学习事项—— 学 生 用 个 人 、 小组、全班的组织形式,去完毕学习事项教师导控事项——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……);——如何检测学生学习效果并反馈。环节一:导入新课( 2 分钟)环节二:合作探究、归纳展示(21 分钟)环节一:导入新课1. 生猜一猜(学生猜出是“日历”)2.学生回答老师的提问。环节二、合作探究、归纳展示(一)认识并分辨大月和小月1.观察年历卡,探索各月天数 :下面请对照手中的年历卡,认真观察、验证你们对“年、月、日”的认识是不是对的的?哪些月份也是 31 天,请把它们统计在初稿纸上。2.在游戏中记忆大小月的分辨办法游戏规则:老师说出一种月份,你来判断,是大月,男生起立,如果是小月,那么环节一:导入新课1.谈话引入师:今天,老师带来一件东西,请同窗们猜一猜是什么东西?(课件出示) 2、揭示课题: (1)同窗们,我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着,教师随手板书:“日”字。 (2)从 1 月 1 日开始,到撕下 1 月 31 日这一页,要通过多长时间?学生答问后,教师板书:“月”。 (3)当我们撕下这本日历的最后一页,通过了多长时间? 根据学生回答,教师板书:“年”字。(板书:年月日)环节二、合作探究、归纳展示(一)认识并分辨大月和小月师:对于年月日,你都懂得什么?(听学生讲话,并统计学生的核心词)1.观察年历卡,探索各月天数 :下面请对照手中的年历卡,认真观察、验证你们对“年、月、日”的认识是不是对的的?(手指着大月)这些月份确实都是 31 天吗?尚有其它月份也是 31 天吗?2.在游戏中记忆大小月的分辨办法游戏规则:老师说出一种月...

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