第一节计划应用文写作教程陇南师专机电工程学院雍守爱教学目的：1、知识目标理解“计划”的概念、作用、特点、分类、结构与写法。掌握“计划”的结构与写法。2、能力目标培养学生的语言表达能力。会制订“计划”、会书写“计划”。3、教材的重点、难点：计划的概念的了解，“计划”的结构与写法。4、重难点解决方案：举例帮助学生理解计划的概念，通过制定计划和给错误计划例文找问题引导学生熟悉“计划”的结构与写法。5、教学方法：导入法、讲授法，小组讨论法，激发兴趣法、指导归纳法、多媒体教学法6、教学课时：一课时•“吃不穷，穿不穷，谋划不到一世穷”“凡事预则立，不预则废”教学过程：一、新课导入：要想做成任何一件事情，事先都要有准备，有安排，要确定具体目标，提出相应步骤、措施。有了明确的奋斗目标和实施方案，才能克服盲目性，提高自觉性，出色地完成任务。正如古人所说，计者，所以定事也。制订“计划”对我们的工作、学习、生活都具有重要意义。通过具体文种正反例文的评析，贯串各文种的适用范围、写作格式和写作要求，并及时安排训练。计划是一个统称，规划、纲要、安排、设想、方案、要点、打算等都属于计划的范畴。一般来说,规划、纲要是长远计划,而纲要比规划更概括；安排是短期计划；设想、打算是非正式的计划；方案的可操作性较强；要点是粗线条式的计划。二、讲新授课：1、计划的概念计划是个统称，像规划、纲要、设想、打算、要点、方案、意见、安排等都是根据计划目标远近、时间长短、内容详略等差异而确定的名称。规划是一种时间跨度长(三年以上)，范围广，内容较为概括的计划。例：《××市城市建设总体规划》。纲要和规划相同，它们都是各级领导机关根据战略方针，为实现总体目标对某个地区或某一事项作出长远部署。不同的是纲要比规划更为原则和概括，一般只对工作方向、目标提出纲领式要求和指导性措施。例：《××市2009年经济发展纲要》。设想是一种粗线条的、初步的、预备性的非正式计划。相对来讲，其适用时限较长。例：《××市拓展就业安置门路的设想》。打算也是一种粗线条的、其想法不太成熟的非正式计划。相对设想，它的内容范围不大且考虑近期要做的。例：《××学校争创文明校园的打算》要点是将计划的主要内容择要摘编，使之简明突出，它适用于时间相对较短的计划。例：《××局2009年工作要点》。方案从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密有很强可操作性的计划。方案一般适合专项性工作，其实施往往须经上级批准。例：《××市住房分配制度改革实施方案》。意见属粗线条计划，它适用于上级向下级布置工作任务并提供基本的思路、方法，交待政策，提出要求等。例：《××公司关于下属企业2009年扭亏增盈全面提高经济效益的意见》。安排是短期内要做的，且范围不大、内容单一、布置具体的一类计划。例：《××系第×周工作安排》。计划就是对未来一定时期的工作、任务作出预先打算和安排。2、计划的分类分类标准按内容按性质按写作方式按时间跨度按制定计划的机构具体计划生产计划综合计划条文式计划年度计划国家计划工作计划专项计划表格式计划季度计划省（市）计划学习计划条文表格综合式月计划单位计划学习计划周计划个人计划科研计划天计划各种专项计划等3、计划的特点四大特点具体分析1．预见性计划总是为做好未来的工作，完成今后的任务而制定的，它要凭借超前意识预见到工作的发展趋势，以便作出正确决策。制订计划既要看得远，又要想得实，尽可能对各种情况作出正确预想，使计划顺利实施。2．可行性计划是决策的载体之一，它要指挥或者指导人们的行动，因此在制定目标、任务时都考虑自身的实际，确保目标的实现。不能好高骛远，措施、办法应该切实可行。当然有时计划需要随客观实际情况的变化做适当的调整和修订。3．明确性计划是效果检验的依据，因而计划的各项指标及措施、方法的设置安排必须十分明确，不能含糊。明确的计划可以使人行有所依，查有所据。4．时限性计划只在一个特定的时间范围内有效。无论是制定它，还是执行它，都是如此，离开了一定的时间范围，计划就失去了它本来的作用与意义。4...
