六年级上册语文作业设计 溪头镇中心小学 六年级语文科组编制 1 1、山中访友 一、读拼音，写词语。 yāo qǐng fǔ shēn dǒu qiào yùn hán xiá kè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子，写词语。 岁月悠悠： 津津乐道： 三、按要求写句子。 1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 改为陈述句： 2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 改为陈述句： 四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 1、“走出门，就与微风撞了个满怀”中的“撞”写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情。（ ） 2、把“老桥”比喻为“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ） 3、“你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”这是从溪流、瀑布的形态样子方面进行想象描写的。（ ） 五、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。 1、捧起一朵落花，我嗅到了大自然芬芳（ ）。 2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。 3、刚下过雨，空气十分（ ）。 4、幽静的山林里传来（ ）的鸟语声。 5、屏幕上出现一行（ ）的字迹。 6、这里四面环山，泉水叮咚，环境（ ），真是个避暑的好地方。 六年级上册语文作业设计 溪头镇中心小学 六年级语文科组编制 2 六、阅读文段，回答问题。 这 山 中 的 一 切 ， 哪 个 不 是 我 的 朋 友 ？ 我 热 切 地 跟 他 们 打 招 呼 ： 你 好 ，（ ） 的山 泉 ！ 你 捧 出 一 面 明 镜 ， 是 要 我 重 新 梳 妆 吗 ？ 你 好 ，（ ） 的 溪 流 ！ 你 吟 诵 着 一首 首 小 诗 ， 是 邀 我 与 你 唱 和 吗 ？ 你 好 ，（ ） 的 瀑 布 ！ 你 天 生 的 金 嗓 子 ， 雄 浑 的男 高 音 多 么 有 气 势 。你 好 ，（ ） 的 悬崖！ 深深的 峡谷衬托着 你 挺拔的 身躯， 你高 高 的 额头上仿佛刻满了智慧。你 好 ，（ ） 的 白云！ 你 洁白的 身影， 让天 空充满宁静， 变得更加湛蓝。喂，（ ） 的 云雀， 叽叽喳喳地 在谈些什么 呢？ 我 猜你 们 津津乐道的 ， 是 飞行中 看到的 好 风景。 1、 按原文内容在括号里填入正确的词语...
