第 2 节 内能知识目标知识要点课标要求1．内能了解内能的概念，能简单的描述温度和内能的关系2．做功和内能的改变知道做功可以使物体内能增加或减小的一些实例3．热传递和内能的改变知道热传递可以改变物体的内能，知道热量的概念及单位4．做功和热传递的实质知道做功和改变物体内能的实质5．做功和热传递改变内能的等效性理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的\s\up7()情景导入玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？ 原 来真正的汽车开动时它的能量来源于燃料燃烧释放的内能。那么，什么是内能？从而引入新课。合作探究探究点一 内能活动 1：出示挂图：展示运动员头顶足球图片和分子运动图片(如图所示)。 活动 2：两乒乓球与弹簧模拟两分子作用力。弹簧形变时具有势能，两分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。类比机械能定义，得出内能的定义及单位。 总结：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。活动 3：引导学生利用类比法理解影响物体内能大小的因素。 总结：一切物体，都具有内能。一个确定的物体，分子总数是固定的，其内能大小由温度和体积决定；如果物体不确定，那么其内能大小由质量、温度、体积、种类来决定。探究点二 做功和内能的改变活动 1：让学生相互搓手，说一下感觉。活动 2：如图所示，让一生来回弯折铁丝，感觉一下弯折处的温度变化。 总结：对物体做功，物体的内能增加。活动 3：演示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现“白雾”。 活动 4：让一学生吹气球，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！捡起时气球会发现它的嘴部温度变低。 总结：物体对外做功，物体的内能变小。活动 5：学生交流、讨论，做功改变物体内能的实例。探究点三 热传递和内能的改变活动 1：出示课件，分析下列内能改变的方式是否是做功？它们使物体温度升高时的特点怎样？ 归纳总结：（1）当温度不同的两个物体接触，或同一物体的不同部位温度不同时，高温物体的内能减小，低温物体的内能增加。（2）条件：存在温度差（3）最终结果：直到温度相同。（4）在热传递过程中，传递能量的多少，叫做热量。其单位是焦耳，符号是 J。探究点四 做功和热传递在改变物体内能的区分活动 1：出示课件，让学生分析课件中改变内能的方式。...
