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故都的秋试讲稿范文大全《故都的秋》试讲稿各位老师、各位同学，大家下午好。我今天的说课内容是《故都的秋》，它是郁达夫写的一篇典范的抒情散文。（板书课题）接下来我们一起来系统的学习这篇课文。解题。“故都”指的是当时的北平，即现在的北京。看到题目“故都”二字，我们可以看出作者对所描写的地点是含有深切的眷恋之意的，而“秋”字，则确定了描写的内容。题目明确而又深沉。现在我们来了解一下作者及写作背景。本文的作者是郁达夫，原名郁文，出生于一个知识分子家庭，是现代著名小说家、散文家，祖籍XX省富阳县。郁达夫从1933年由上海迁居杭州，并在杭州居住了近三年，而在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，这在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，他写了许多的山水游记和诗词，1934年，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文————《故都的秋》。同学们，通过以上我的简单介绍，大家已经对郁达夫有了一定的了解，也知道了作者写这篇文章时的心情是苦闷与悲凉的。导入。同学们，我们以前也学习过许多描写秋天的优美诗句。现在请同学们先回忆一下有哪些诗句。然后我会叫3~4名学生来回答。师：嗯。这几个学生回答的相当不错。现在我们一起来总结一下：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。等等。如果同学们有兴趣的话，下去之后可以再搜集一些我们今天没有提到的描写秋天的诗句，以此来拓宽你们的知识面。那么，今天就让我们一起来领略一下郁达夫笔下的北国之秋的那份清第1页共2页静与悲凉。同学们，我昨天给你们留的一个任务是预习这篇课文，大家都预习了没。在学习这篇课文之前呢。我们需要注意一下课文中出现的几个比较难懂、以及容易读错的字和词语。然后我会用ppt出示那些字和词语，先叫一位学生读或解释，之后再出示那些字和词语的音与解释。再让学生齐读来加强他们对那些字和词语的记忆。好了。现在我们进入正文的学习。首先请同学们齐读第一自然段。然后是学生齐读课文，读完之后我会说：同学们，读完这个自然段，你们觉得北国之秋的特点是什么呢。然后叫一名学生来回答。生：清、静、悲凉。师。你是从哪一句话看出来的。生。“北国的秋，却特别的来得清、来得静，来得悲凉。“师。“北国的秋，却特别的来得清、来得静，来得悲凉。“可以说，这是作者对北国之秋的总体感受，接下来的全文都是紧扣“清、静、悲凉”来展开叙写的。可以说，“清、静、悲凉”就是全文的感情基调。师。那么，作者不远千里辗转到北平来干什么呢。哪位同学来给我们回答一下这个问题。然后叫一名学生回答。师：嗯。这位同学回答的很正确。从第一自然段我们可以知道作者是来饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味的。而作者为什么想要饱尝一尝故都的秋味呢。这就需要我们联系当时的写作背景，由于作者当时思想苦闷，内心落寞、凄凉、彷徨，这就自然而然的引起了故国之思，而故都的秋味恰与作者当时的心境是颇有相似之处的，所以此时的作者就迫切的想要去饱尝一尝。王国维曾说：一切景语皆情语。虽然这篇文章表面上写的是故都的秋，其实抒发的却是作者当时的心情。这就是本文所运用的“以情驭景，以景显情”的一种写作乏。第2页共2页