如何上好小学数学复习课 小学数学复习课是小学数学教学中的重要组成部分，在小学数学教学中占有一定的份量
根据小学数学内容具有逻辑性、严密性与系统性的特点及人的遗忘规律，复习课是必不可少的
在单元的结束、学习阶段的结束、学期的结束时，每一位数学教师都要上这样的课
许多数学教师都感觉 “复习课最难上”
小学数学复习课教学中目前常常存在这样的现象：一到复习阶段，大多数教师是以做试卷代替复习，盲目进行题海战术，课上一张，课后一张，做了分析 ，评讲订正，学生和教师都成了试卷的奴隶
有的题目做了一遍又一遍，可是稍作变化，学生又不会了
这样的复习，教师教得累、学生学得苦，往往收效甚微
复习课往往时间紧，内容多，许多教师对学生总是不放心，上复习课要么面面俱到，不停讲解，不停提问，要么就是大量练题，只求结果，不重过程
表面上容量大，效果很好，其实只是事倍功半
学习内容对学生来说已失去新鲜感，较难再引起学生注意
因此，教师应从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情境，激发学生复习的兴趣，从而以一种积极的心态投入到复习中去
那么，如何上好小学数学复习课呢
首先要依纲扣本
小学阶段的复习，要达到《数学课程标准》的各项要求，教师应该以“标准”为根据，以“教材”为准绳，帮助学生进行系统整理，把分散的知识点连成线、织成网、组成块，揭示知识间的内在联系，形成新的知识结构
其次要有的放矢
复习课最忌讳的是题海战术，使学生不堪重负
为了避免这种现象的发生，教师必须首先钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心选择典型性例题，为精讲、精练、高效、减负打下基础
复习过程不应是机械地重复过去教学的过程，复习也不仅是抓几个重点，补几处缺漏、选几道习题、讲几个错例、把复习的过程变成书本知识再过滤的过程
复习应当给学生以新的信息，即使是“旧”题也要“新”做
所以复习范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强，最
