“国培”学习汇报 何玲 在校领导的关心和安排下，我有幸赴北京参加了“国培计划”短期集中培训班。通过国培学习这个平台，我有幸听取了北京各大高校教授及基层优秀教师的专题讲座，学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念，今天我就此机会就谈谈我此次国培学习的一点心得，同大家一起分享，有不当之处也请各位多多指教！ 我参加的培训项目是“新课程理念下的教学设计”，谈教学在座的同行都各有千秋，我在此也就不班门弄斧。听了很多的讲座，让我记忆犹新最为佩服的是海淀区普通校一线教师凌蕙老师的讲座。让我受益匪浅！凌蕙老师穿着朴素，语言朴素，但是她的讲座中流露出的是不平凡的智慧及她极大的人格魅力。从她身上我看到了北京乃至更多大城市的老师在今后同时也更深刻地认识到自己职业的神圣使命。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。我之所以选择了当一名教师，是因为教师像辛勤的园丁，每天耕耘着，也收获着，所以也幸福着。那么，什么才是幸福？幸福就是来自于一个人对需求获得满足后的感受，是人对特定外界环境感受的心理定位。而我们教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有着密切的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感。我认为职业的幸福感来自课堂，来自每一份作业，来自每个学生的一点点进步，来自每个孩子脸上灿烂的笑容。同样，幸福的老师脸上也总是洋溢着明媚的笑容，伴着清脆的铃声，手捧着书本，脚步轻盈。因为老师的微笑带给学生的力量是无穷的，只有平和的心境，课堂上的空气中才能流动着愉悦的气息，在这样的氛围中，教师的“教”和学生的“学”就能自然地不知不觉地达到和谐；幸福的老师是和学生们的生命一起成长的，不是盯着地上掉下的纸屑，不会为了迟到了一分钟的学生而大发雷霆；幸福的老师会问，这一天我将给予我的学生什么，我的学生们收获了多少，是知识上的增长，还是能力上的提高，亦是人格上的启迪呢？当学生把心中的小秘密告诉你时，你的教育也就在很大程度上成功了。为什么这么说呢？因为学生决定把秘密告诉你时，说明他信赖你，信赖往往产生美妙的境界。所以说，幸福的老师心中也珍藏着一片为学生留下的天地。幸福的老师视每个学生都是一个独特的世界，一花一草皆世界。不放弃任何一个学生，我们用平等的眼光看待每个学生。那么如何才能做个幸福的老师呢？我认为只要做到以下几点，做个幸福的老师是很容易...
