1 浅谈如何提升三年级语文教学质量 提升教学质量犹如打一场硬仗
要想取得胜利，首先要做到知己知彼；然后运用正确有效的战略战术
针对如何提升三年级的教学质量，我们办公室的全体成员，共同讨论，最后达成以下的的认识
下面与大家分享一下，希望大家多提宝贵意见
一、从整体中看学生的闪光点 三年级共有 9 6 人，男生 6 2 人，女生 3 4 人
经过一二年级的努力以及三年级上学期的新阶段适应，学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取得了很大的进步
从整体看，大部分同学拥有了较好的学习基础 ----基础知识掌握比较牢固，知识的积累得到了重视，阅读感悟能力、口算操作能力都有了一定的提高
二、从日常学习中发现学生存在的问题 1 、个别学生学习态度差
三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新鲜感
—些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求
读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草
2 、基础知识掌握得不够扎实 个别学生还不能掌握一学期学习的生字，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现
3 、举一反三灵活运用知识的能力不强 平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时候，就茫然了，就不会运用了
4 、阅读能力和写作水平不高 从三年级的语文试卷
我们可以看出阅读和作文的比重占试卷的半壁江山
从学生的考试和做作业可以看出，学生对文本的理解和感悟还较差
学生基本的阅读能力还不好
学生语文基本功薄弱，语言相当贫乏，运用语言的能力普遍较低，句子写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；错别字现象也较突出
二、有效提升教学质量的措施 1 、继续加大力度培养学生的良好学习习惯
在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思
