浅谈如何提高初中生的写作水平 目前，一部分初中生的写作能力偏低，有的可以说相当低，这是一个不争的事实。究其原因，是多方面的。就如何提高学生的写作水平，改变目前这种作文的现状，本人认为，应从以下几个方面着手。 首先，要引导学生找到写作的灵感。也就是说灵感的突现，是经过长期的阅读积累、厚积薄发的必然结果。引导学生在阅读中积累写作素材。很多同学在读书时有一个很好的习惯，即一遇到优美的词语段落就把它摘抄下来，这是很不错的，但它只是阅读积累的一个方面而已。 要大量而广泛的阅读，尤其是阅读中外名著。在阅读中积累写作的方法，在教学中还要提醒学生写提要写随感和做剪贴。比如有时候所需的内容太多，无法详尽摘录，那就可以用提要把所需的内容概括进去，或者当自己读一篇好文章受到启发，产生一种新认识，就可以以随感录的方式记在笔记本里。如果你能够坚持不懈的做到这些，你肯定会有极大的收获。不过，千万别忘阅读积累素材的一个最方便的渠道——语文课本。如能够充分挖掘课本里涉及到的人物、事件的内涵，我们就会发现它其实是一个取之不尽的素材之源。 单凭阅读积累写作素材还不够，还必需在生活中做一个有心人。要想写出好作品，就必须深入生活，体验生活，感受生活。有些同学总认为自己的生活平淡无奇，没什么可写。其实不然，伟大的雕塑家罗丹说的好：“生活中缺少的不是美，而是发现。”这也就要求我们要善于观察，善于发现，善于采掘生活中的闪光点，留意你身边的任何一件事情，哪怕是微不足道的一件小事情，通过你的联想和想象，发觉他们的内涵并作以描绘、笔录，将他们作为写作的原始部分储藏起来。到了作文的时候，随时都可以根据文章立意的需要，提取出来“组装”。 只要我们能够认真采掘生活的源泉，积累丰富的素材，“灵感”的出现也就不是不可期的。 其次，引导学生解除心灵的枷锁，说真话。 “实话”只能“实说”是写文章成功的主要魅力所在。写作应是作者对生活，对人生的独特感受和感悟，那么，我告诉学生应真实的再现生活，而不回避现实，包括社会的黑暗面，真诚的展示自己的情感本色，而不掩饰自己的心迹。 材料源于真话。学生写真话，作文时就能言之有物，只要你写心里话，家事、国事、天下事，事事可论；只要你吐真情，师生、亲朋、同学桩桩可叙。大街上的人流，校园内的书声，生活的苦辣，父母的慈爱，老师的关怀，这些都是活生生的材料，都能引起无限的联想。作文要引导学生善于深入生...
