浅谈小学低年级作文教学 著 名 教 授 钱 理 群 说 ：“语文课应是一种精神漫游，应该是好玩的，有趣的。现在的语文却变得很可怕，不怕作文的学生太少了。”可见说 起作文，学生就有“谈文色变”之感，如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写是新课标的重点，无疑也是摆在我们眼前的一道难题。从小学低年级就有意识地培养学生的写作兴趣与写作能力，通过近十年的低年级语文新课程教 学实践，我注重于这样来培养我的学生的作文能力。 一、激发兴趣，培养爱心 《语文课程标准》对小学低年级写话教 学的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说 的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”要求首 先 提 出的就是“对写话有兴趣”。爱因斯 坦 说 ：“兴趣是最 好的老 师 ”。在低年级如何培养起孩子们写话的兴趣继 而 爱上 写作呢 ？ （ 一） 注重创 设 情 境 ，以 增 强 学生写作的兴趣。传 统 的作文训 练 不注重情 境 的创 设 ,因 而 写作训 练 过于呆 板 、无趣味 性 ,不能吸 引 学生,学生也就不会 乐意去 写。这是因 为 小学生受 年龄 特 点及 认识水 平 的制 约 ，他 们的写作往 往 需 要教 师 提 供 一定 的情 境 ，需 要老 师 的指 导 帮 助 等 外 部 条 件 促 使 他 们写出更 好的作文，以 增强 学生写作的兴趣。 创 设 情 境 的方 法 很多 ，可以 利 用 音 像 创 设 情 境 ； 可以 利 用 图 片 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 语 言 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 作 品 欣 赏 来 创 设情 境 ；可 以 利 用 游 戏 来 创 设 情 境 ；可 以 利 用 生 动 的 表 演 创 设 情 境 ；还 可 以 利 用 大 自 然 的 景 物 创 设 情 境 等 等 ， 不 管 采 用 哪 种 方 法 ， 教师 都 有 应 以 能 够 最 大 限 度 地 调 动 学 生 的 写 作 兴 趣 为 最 终 目 的 。 例 如 利 用 游 戏 创 设 情 境 。由 于 是 玩 游 戏 ，学 生 的 兴 趣 非 常 高 ，都 积 极 主 动 地 交 谈 起 来 ， 议 论 活 动 中 有 哪 些 最 精 彩 ， 最 激 烈 的 ，参 加 的 人 是 如 何 做 的 ， 自 己 以 是 如 何 做 的 ， 以 及...
