浅 谈 班 主 任 如 何 做 好 家 校 沟 通 学 校 和 家 庭 是 一 对 不 可 分 离 的 教 育 者 ， 学 校 教 育 需 要家 长 的 支 持 ， 家 庭 教 育 需 要 学 校 给 予 科 学 的 指 导 。 只 有 学 校教 育 与 家 庭 教 育 步 调 一 致 、 相 互 补 充 、 形 成 合 力 ， 教 育 才 能成 功 。 搞 好 家 校 合 作 ， 建 设 和 谐 校 园 是 建 设 和 谐 社 会 的 基 础性 工 程 ， 家 校 合 作 ， 目 的 是 为 了 更 好 地 发 挥 学 校 和 家 庭 的 优势 ， 弥 补 学 校 教 育 的 不 足 ， 从 而 把 学 生 培 养 成 全 面 发 展 的 人 。班 主 任 是 做 好 家 校 沟 通 工 作 的 关 键 人 物 。 班 主 任 学 校 教 育 家 长 支 持 要 实 现 学 校 教 育 与 家 庭 教 育的 一 致 性 ， 学 校 就 必 须 对 家 庭 给 予 积 极 地 影 响 。 我 们 认 为 ，发 挥 这 种 作 用 的 核 心 力 量 是 班 主 任 。 因 为 班 主 任 是 学 校 里 与每 个 学 生 ， 家 庭 经 常 接 触 的 教 师 ， 同 时 他 们 也 是 最 了 解 学 生的 教 师 ， 所 以他 们 对 家 庭 教 育 的 影 响 ， 理应发 挥 较大的 作 用 。 一 、 与 家 长 沟 通 要 先了 解 学 生 家 庭 状况 了 解 学 生 家 庭 情况， 了 解 学 生 父母职业、 文化程 度， 家庭 结构等， 是 班 主 任 与 家 长 沟 通 的 前提， 有 助我 们 与 家 长 沟通 时 对 症下药， 采取针对 性 的 措施。 只 要 家 长 是 重视孩子的学 习的 ， 那么我 们 就 有 沟 通 的 机会 和 希望， 所 以我 在家 长 会上跟家 长 说：“孩子是 你们 的 未来， 是 你们 这 一 生 最 重要 的作 品， 我 们 奋斗一 辈子， 其实 就 是 为 了 孩子， 在校 时 间我 会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。” 二、与家长沟通要讲究语言艺术 1.要坦诚相待，不要盛气凌人 班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致...
