1 浅谈艺术生数学高考备考策略 项春红 现在高考要求人才多样化，学生们不仅可以凭借文化课成绩进入大学，还可以凭借音、体、美等专业特长进入大学。近几年，由于报考艺术院校的学生增多，艺术生高考文化课录取分数也呈现逐年增高趋势，艺术类考生高考专业课上线率高达 85%，但文化课考试上线率不足 35%。所以，如何提高艺术生的文化课成绩，尤其是数学成绩，是摆在教师面前亟待解决的新课题,下面就来谈谈笔者有关艺术生数学教育的一些见解。 一、 艺术生的学习现状 艺术生之所以走艺术这条道路，并不全是因为他们爱好艺术，还有一部分原因是他们的文化课成绩比较差，凭文化课成绩难以考上理想的大学。艺术生不同于文化班的学生，一般而言他们的文化课功底差，基础知识比较薄弱，而且大部分时间都花在了专业课的训练上，对文化课投入的时间和精力都比较少，对文化课学习没有太大的耐心和兴趣 。 艺术类考生在一开 始 往 往 认 为： 只 要省 统 考先 有个 较好的专业成绩及 校考时取得 较好的名 次 ，自 己 就能 选 择 一个 好的学校。由此造 成其在在专业过 关之前，根 本 认 识不到 文化课学习的重 要性 ，而一旦 专业过 关要想在短 时间内 突 破 文化课取得 好成绩却 非 常 难。其实 ，文化课中 其它 的科 目 经 过 努 力都会 有所提高，但数学要想在短时间提高却 很 难，所以数学也就成了艺术生考取理想大学的“拦 路 2 虎”。 二、艺术生的数学能力定位 能力来源于基础，艺术生需要掌握的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，所以教师应根据艺术生的特点，选择正确而有效的方法培养其最低的数学能力。 由于艺术生的特殊性与其时间的紧迫性，教师应选择符合其实际的且在短期内容易掌握的内容进行教学，最好紧扣课本和考试大纲，根据加强基础、能力立意的指导思想，从高考的热点、重点内容入手，尽快让学生在练中学、学中会、会中悟，比较系统的把握高考中的思维方法，以不变应万变。 三、教师如何指导艺术生学习数学 1 、调整心态----自信是成功的基石。 艺术类考生要经历专业课和文化课两次考试，在高三上半年注意力主要放在专业课上，长期在外进行专业课集训，待专业课考试后才开始学习文化课，这样致使文化课的复习时间短，内容多，基础差，困难多，有很多考生调整不好心态，就会对文化课失去信心。对于艺术生而...
