教 学 内 容 第一单元 走进科学 第4 课 让我们发现更多 总 第 教 案 第 课 时 教 学 目 标 1.科 学 知 识 ： 根 据 积 木 的 特 征 ， 察 觉 稳 度 、 形 状 、 结 构 间 关 系 。 2.科 学 探 究 ： 会 对 哪 种 形 状 积 木 容 易 堆 叠 有 猜 想 ， 并 记 录 ； 会 在 搭 建 中 观 察 、比 较 ， 找 到 容 易 搭 建 的 积 木 ， 并 记 录 。 巩 固 分 类 方 法 ， 形 成 动 手能 力 。 在 教 师 指 导 下 ， 能 初 步 归 纳 概 括 容 易 搭 的 物 体 的 共 同 之 处 。 3.科 学 态 度 ： 分 工 合 作 搭 建 ； 耐 心 细 致 完 成 工 作 ； 乐 于 挑 战 ， 用 不 同 形 状 搭 建出 既 高 又 新 颖 的 作 品 教 学 重 点 和 难 点 重 点 ： 初 步 了 解 搭 建 活 动 在 人 类 建 筑 方 面 的 应 用 难 点 ： 怎 样 把 积 木 搭 得 更 高 教 学 准 备 建 筑 图片， 积木 搭 建 作 品图片、 积 木 教 学 预 设 修改、 备 注 （一）教 学 导 入 大家玩过积 木 吗？我们前面 学 会 了 观 察 、 比 较 和 分 类 方 法 后， 今天进行搭 建 积 木 ， 相信我们将有 更 多的 发现。 （二）新 课 学 习 1.探 索什么样 的 积 木 更 容 易 搭 （1）每个小组准 备 好不 同 形 状 的 积 木 （2）明确问题——什么样 的 积 木 更 容 易 搭 ？ （3）学 生猜 想 （4）讨论， 明确做什么和 怎 么做： 一种 形 状 的 积 木 、 另一种 不 同形 状 的 积 木 不 断搭 高 ， 比 一比 哪 种 形 状 更 容 易 搭 起来。 （5）学 生进行搭 建 ， 求证推测是否正确。 （6）将容 易 搭 的 积 木 挑 选出 来， 思考：“这些容 易 搭 的 积 木 有 什么特 点 ？” （7）小结 ： 四四方 方 、 表面 平平的 积 木 更 容 易 搭 。 2.试一试： 我们组的 积 木 可以搭 多高 ？ 标题 4 黑体 正文 宋体小四 行距 固定值22 磅 关键字 宋体小四加粗（1）要求：不但想办法往高搭，还要能用上更多不同形状的积木块。 （2）小组分工合作，交待注意事项。 （3）总结和鼓励 （...
