滨 海 中 学 综 合 实 践 活 动 课 程 的 实 施 方 案 一 、 统 一 思 想 ， 加 强 认 识 初 中 综 合 实 践 活 动 课 程 是 一 种 基 于 学 生 的 自 主 探 索 和 研 究 ， 面 向 全 体 学 生 的 生 活 世 界 和 社 会 现 实 ， 以 培 养 学 生 创 新 精神 、 科 学 精 神 和 实 践 能 力 为 基 本 价 值 追 求 的 新 型 课 程 教 学 范 式 ， 它 适 合 我 国 当 前 进 行 素 质 教 育 的 要 求 ， 又 呼 应 世 界 课程 改 革 发 展 的 趋 势 ， 为 学 生 个 性 发 展 创 造 了 空 间 。 二 、 课 程 目 标 1 、 通 过 本 课 程 的 开 发 与 实 施 ， 以 使 学 生 关 注 自 然 、 体 验 生 活 、 走 向 社 会 ， 促 进 学 生 爱 自 然 、 爱 生 活 、 爱 家 乡 ， 进 而 爱社 会 、 爱 祖 国 等 方 面 积 极 的 情 感 、 态 度 和 价 值 观 的 形 成 。 通 过 综 合 实 践 活 动 ， 发 展 学 生 探 究 能 力 和 创 新 精 神 为 核 心 的思 维 能 力 ， 转变学 习方 式 ， 促 进 教 师教 育 观 、 课 程 观 的 更新 ， 改 善我 校初 中 的 课 程 结构， 结合 本 地资源， 完善和 丰富校本 课 程 。 先以 “人与 自 然 ”为 主 题， 探 索 农村初 中 如何结合 农村本 地资源来开 展 综 合 实 践 活 动 的 操作模式 。 ⑴学 生 层面 初 步学 会 如何收集 、 分 析 和 处 理 信 息 ， 知 道 怎 样 提 出 问 题、 设 计 方 案 、 并 组 织 实 施 ； 会 对 自 然 、 生 活 、 社 会 及 自 我 问题进 行 深 度 探 究 ； 尝 试 进 行 生 产 劳 动 ， 体 验 劳 动 和 技 术 实 践 过 程 ； 会 自 主 地与 活 动 相 关 的 社 会 部 门 与 个 人联 系 ， 进 行表 达 与 交 流 ， 并 学 会 自 我 管 理 ， 初 步转变学 习方 式 ， 体 现 “自 主 学 习、 自 主 管 理 、 自 主 发 展 ”的 滨 海 学 生 形 象 和 “培养 人、 发 展 人、 完善人”办 学 理 念 ，...
