双 减 背 景 下 小 学 数 学 低 年 级 交 互 式 游 戏与 课 堂 融 合 的 教 学 研 究 摘 要 ： 将 交 互 式 游 戏 与 小 学 数 学 低 年 级 课 堂 融 合 ， 可 以 提 升 学 生 的 学 习 兴 趣和 学 习 效 果 ， 让 每 个 学 生 能 够 进 入 到 教 师 创 设 的 情 境 中 进 行 多 样 化 的 探 究 ， 培 养解 决 问 题 的 能 力 。 因 此 在 课 堂 教 学 中 ， 教 师 需 要 根 据 双 减 政 策 的 要 求 ， 认 识 到 小学 数 学 低 年 级 交 互 式 游 戏 和 课 堂 教 学 融 合 的 作 用 ， 突 出 课 堂 教 学 的 主 动 性 ， 降 低学 生 的 学 习 难 度 。 关 键 词 ： 双 减 背 景 ； 交 互 式 游 戏 ； 小 学 数 学 ； 低 年 级 ； 课 堂 融 合 随 着 双 减 政 策 的 推 行 ， 教 育 界 对 于 如 何 提 高 学 生 学 习 效 果 的 讨 论 也 越 来 越 热烈 。 传 统 的 教 学 方 式 在 激 发 学 生 学 习 兴 趣 和 培 养 解 决 问 题 能 力 方 面 存 在 一 定 的 局限 性 。 而 交 互 式 游 戏 作 为 一 种 新 兴 的 教 学 手 段 ， 具 有激 发 学 生 学 习 兴 趣 、增强学生 参与 度 和 主 动 性 的 优势。 因 此 ， 将 交 互 式 游 戏 与 小 学 数 学 低 年 级 课 堂 融 合 ， 成为 了一 种 备受关 注的 教 学 研 究 领域。 一 、双 减 背 景 下 小 学 数 学 低 年 级 交 互 式 游 戏 教 学 的 价值 如 今， 随 着 双 减 政 策 的 推 进 ， 小 学 教 育 领域也 面 临着 一 系列的 改革与 调整。在 这个 背 景 下 ， 如 何 提 高 小 学 低 年 级 数 学 教 学 的 效 果 成为 了教 育 界 关 注的 焦点。而 交 互 式 游 戏 作 为 一 种 新 兴 的 教 学 手 段 ， 正逐渐受到 越 来 越 多 教 师 和 家长的 青 睐[1]。 首 先 ， 教 师 开 展 交 互 式 游 戏 教 学 模 式 ， 能 够 调动 学 生 的 参与 欲 望 。 相 比 传 统的 教 学 方 式 ， 交 互 式...
