教 师 教 学 研 究 方 式 的 选 择 教 师 专 业 发 展 是 当 前 国 内 外 教 育 改 革 与 教 师 教 育 研 究 的 前 沿 领 域 ， 并 被 日 益 视 为 学 校 可 持 续 发 展 与 改 革 的 钥 匙 ， “ 教 师 专 业 成 长 是 学 校 教 学 改 革 的 中 心 ， 并 将 最 终 成 为 一 个 国 家 的 教 育 改 革 与 发 展 之 核 心 ” （ＭｃＣｌｕｒｅ，１９９１）ｔ” 。 与 此 同 时 ， 促 进 教 师 专 业 发 展 的 路 径 研 究 的 力 度 也 在 不 断 加 大 ， 提 出 了 许 多 策 略 与 途 径 。 就 教 师 专 业 发 展 的 途 径 和 方 式 而 言 ， 包 括 两 大 方 面 ： 一 是 外 在 的 影 响 。 指 对 教 师 进 行 有 计 划 、有 组 织 的 培 训 和 提 高 ， 它 源 于 社 会 和 教 育 发 展 对 教 师 角 色 与 行 为 改 善 的 规 范 、 要 求 和 期 望 。 二是 教 师 内 在 因素的 影 响 。 指 教 师 的 自我完善 ， 它 源 于 教 师 自我 角 色 愿望 、 需要 以及实践和 追求 。 某 种程度 上说， 教 师 内 在 因素的 影 响 对 于 教 师 专 业 发 展 起着关键作用。 其中 教 师 的 专 业 发 展 自主意识是 教 师 内 在 影 响 因素的 核 心 ， 教 师 的 专 业 发 展 自主意识按照时 间维度 划 分 为 三 方 面 内 容 ： 对 自己 过 去 专 业 发 展 过 程的 意识、 对 自己 现 在 专 业 发 展 状 态 和 水 平 的 意识、 对 自己 未 来 专 业 发 展 的 规 划 意识。 在 教 师 的 专 业 发 展 自主意识 的 支 配 下 ，教 师 可 以自主选 择 教 学 研 究 方 式 ， 教 师 所 选 择 的 教 学 研 究 方 式 既 要 有 益 于 将 教 师 过 去 的 发 展 进 程、 目 前 的 发 展 状 态 和 以后 可 能 达 到 的 发 展 水 平 结 合 起来 ，使 现 有 的 发 展 水 ｛ｌｌ霆 主 呷 培 训 ２。。８年第２期 ——中 小 学 教 师 专 业 发 展 的 路 径 之 一 乔晖 （ 华 东 师 范 大 学 课 程...
