1 / 8 《 农 村 小 学 生 探 究 能 力 培 养 研 究 》成 果 概 述一 、 课 题 基 本 情 况课 题 名 称 ： 农 村 小 学 生 探 究 能 力 培 养 研 究批 准 立 项 时 间 ：2018 年5 月 30 日课 题 类 别 ： 立 项 课 题课 题 编 号 ：1024040 课 题 负 责 人 ： 陈 继 民负 责 人 所 在 单 位 ： 清 河 县 城 关 校 区二 、 课 题 研 究 及 成 果 汇 报<一 ） 课 题 研 究 的 背 景当 时 代 的 车 轮 驶 入21 世 纪 时 ， 教 育 直 面 着 一 场 以 课 程 改 革 为 核 心 内 容 的 基 础教 育 改 革 。2001 年 7 月 ， 教 育 部 颁 发 了 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要<试 行 ） 》 。 从 本次 课 程 改 革 的 目 标 来 看 ， 根 据 《 决 定 》 精 神 ， 本 次 课 程 改 革 对 培 养 学 生 的 能 力 方 面提 出 要 有 明 确 的 可 操 作 的 能 力 培 养 要 求 ， 这 些 可 操 作 的 能 力 要 求 包 括 学 科能 力 和综合能 力 。 从 本 次 课 程 改 革 的 重点来 看 ， 如何促进学 生 学 习方 式的 变革 已迫在 眉睫。“探 究 学 习”由于其具有 更强的 问题 性、 实践性、 参与性和开放 性而 成 为 当 今 最 为推 崇 的 学 习方 式之 一 。 从 调 整 课 程 结 构 的 方 面 来 看 ， 改 变过 去 课 程 过 于强调 学 科本位 、 门 类 过 多 而 缺 乏 整 合的 状 况 ， 强调 课 程 的 综合性是 重要 趋 势,并 明 确 指 出 小 学以 课 程 为 主 。<二 ） 国 内 外 研 究 现 状 及 分 析我 国 一 些 先 进发 达 地 区 、 城 市 的 中 小 学 在 这 一 领 域 的 探 究 起 步 较 早 一 些 ， 我 们邢 台 地 区 的 中 学 已开始 探 究 ， 但 在 小 学 进行 探 究 性学 习的 探 究 才 刚 刚 开始 ， 还 处 于探 究 性学 习的 初 级 阶 段 。近 年 来 ， 随 着 农 村 物 质 生 活 水 平 的 不 断 提 高 ， 少 年 儿 童 的 身 体 发 育 水 平 已有 明显 提 高 ， 农 民 精...
