257悦 读 广 角一 、 问 题 背 景随 着 城 镇 化 的 不 断 推 进 ， 农 村 大 量 人 口 向 城 市 转 移 ， 农 村 耕 地 、房 屋 、 基 础 设 施 等 农 业 生 产 资 源 荒 芜 ， 闲 置
放 大 地 说 ， 80、 90、 00后 农 村 青 年 “ 四 体 不 勤 、 五 谷 不 分 ” ， 大 龄 单 身 男 青 年 从 事 高 危 险 、高 污 染 、 重 体 力 、 技 能 低 的 工 种 ， 没 有 固 定 职 业 ， 稳 定 的 经 济 收 入 ，形 成 不 安 定 社 会 隐 患
农 村 学 生 也 流 向 城 市 ， 造 成 农 村 学 校 师 生 锐 减
我 们 要 紧 抓 国 家 实 施 乡 村 振 兴 战 略 的 契 机 ， 充 分 利 用 农 村 学 校 富 裕 的师 资 、 教 学 软 、 硬件设 施 ， 开展师 生 热爱家 乡 的 教 育
转 变办学 观念，提高 教 育教 学 质量 ， 在向 高 级学 校 输送拔尖人 才的 同时， 重 视多数学生 职 业 技 能 的 培养， 培养新型农 民， 掌握设 施 农 业 、 规 模 养殖 等 农 业农 村 现 代 化 的 技 能
教 育学 生 热爱家 乡 ， 立 志 将 来 做 一 个 美 丽 乡 村 的建 设 者 ， 创 办现 代 化 农 业 合 作 社 、 家 庭 农 场 ， 改 变农 村 面 貌 ， 让 未 来农 民成 为 社 会 羡 慕 的 职 业 ， 转 变农 村 青 年 的 社 会 地 位
二 、 指 导 思 想习 近 平 总 书 记 强 调 ： 幸 福 都 是 奋 斗 出 来 的 ， 美 好 生 活 靠 劳 动 创 造
在教 育实 践 中 ， 不 断 探 索 和 加 强 新时代 劳 动 教 育， 实 现 以 劳 树 德 、 以劳 增
