国 内 外 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 的 回 顾 与 反 思 一 、 本 文 概 述 本 文 旨 在 回 顾 和 反 思 国 内 外 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 的 历 程 与 现状 ， 以 期 为 后 续 研 究 提 供 参 考 和 启 示 。 数 学 问 题 提 出 能 力 是 数 学 素 养的 重 要 组 成 部 分 ， 对 于 培 养 学 生 的 创 新 思 维 和 问 题 解 决 能 力 具 有 重 要意 义 。因 此 ，数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 一 直 是 数 学 教 育 领 域 的 热 点 话 题 。本 文 将 从 国 内 外 两 个 维 度 出 发 ， 分 别 梳 理 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 的 发展 历 程 、 主 要 成 果 与 不 足 ， 并 在 此 基 础 上 进 行 反 思 与 展 望 ， 以 期 推 动该 领 域 研 究 的 深 入 发 展 。 在 国 内 方 面 ， 本 文 将 回 顾 我 国 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 的 发 展 历 程 ，分 析 不 同 阶 段 的 研 究 特 点 与 主 要 成 果 。 同 时 ， 本 文 还 将 关 注 国 内 研 究在 方 法 、 内 容 、 应 用 等 方 面 存 在 的 不 足 与 问 题 ， 以 期 为 后 续 研 究 提 供改 进 方 向 。 在 国 外 方 面 ， 本 文 将 梳 理 国 际 范 围 内 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 的 主要 进 展 与 趋 势 ， 重 点 关 注 国 外 研 究 在 理 论 构建、 实证研 究 、 教 育 实践等 方 面 的 创 新 与 突破。 通过对 比分 析 国 内 外 研 究 的 异同 点 ， 本 文 将 进一 步揭示 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 的 普遍规律与 特 殊性质。 本 文 将 在 总结国 内 外 研 究 的 基 础 上 ， 提 出 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究的 未来发 展 方 向 与 建议。 通过整合国 内 外 研 究 资源， 加强国 际 交流 与合 作 ， 本 文 将 致 力 于 推 动 数 学 问 题 提 出 教 学 研 究 向 更 高 层 次 、 更 广 领域 发 展 ， 为 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 ...
