广 东 省 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 项 目 中 级 培 训 部 分 题 目 及 答 案 一 、 单 选 题 1、 你 认 为 将 教 育 技 术 运 用 到 自 己 的 教 学 当 中 ， 应 该 从 哪 几 个 维 度 入 手 ？ 请从 下 列 选 项 中 选 出 不 正 确 的 维 度 ？ （ 1、 C ） A 如 何 将 图 像 、视 频 以 及 可 供 学 生 使 用 的 教 学 课 件 等 资 源 整 合 到 课 堂 教 学 中去 B 根 据 相 应 的 教 学 目 标 和 学 习 者 特 征 制 定 相 应 的 教 学 策 略 ，激 发 学 生 对 英 语的 学 习 兴 趣 C 如 何 将 教 学 评 价 围 绕 着 教 师 开 展 ， 避 免 学 生 评 价 教 师 教 学 ， 体 现 公 正 性 D 如 何 有 效 的 进 行 课 堂 管 理 ， 使 得 课 堂 活 动 充 分 发 挥 出 学 生 的 主 体 性 2、 针 对 教 学 评 价 ， 刘老师 和 她的 同事发 表了不 同的 看法， 下 列 观点中 哪 一项 是不 正 确 的 （ 2、 D ） A 教 学 评 价 是根 据 一 定 的 教 育 目 标 ， 运 用 可 行 的 科学 手 段， 对 教 育 现 象及 其效 果进 行 价 值判断 B 教 学 评 价 能 为 教 学 策 略 的 选 择提供 依据 C 教 学 评 价 是为 改进 教 学 而服务的 D 教 学 评 价 的 目 的 是 为 了 区 分 成 绩 好 的 学 生 与 成 绩 差 的 学 生 3、 下 面 是 李 老 师 学 完 了 教 学 设 计 的 理 论 知 识 后 ， 对 建 构 主 义 教 学 策 略 所 形成 的 一 些 观 点 ， 你 认 为 李 老 师 的 哪 个 观 点 是 错 误 的 ？ 3、D ） A 建 构 主 义 强 调 学 生 的 主 体 地 位 B 建 构 主 义 学 习 理 论 有 利 于 培 养 学 生 的 主 动 探 索 C 建 构 主 义 教 学 策 略 相 对 于 接 受 式 教 学 来 讲 ， 不 利 于 短 期 内 掌 握 大 量 知 识 D 建 构 主 义 教 学 更 强 调 知 识 的 获 取 结 果 4、 以 下 哪 种 说 法 与 基 础 教 育 课 程 改 革 目...
