国培计划（2015）”示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训白水一中线上线下研究活动计划根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，围绕推动信息技术与教师教育深度融合，建设教师网络研修社区和终身学习支持服务体系，加大网络学习空间在教师研修、资源共享、互动教学等方面的应用力度，探索研训一体化有效途径，创新远程培训模式，促进教师培训的常态化、社区化、校本化、专业化。教育部计划在 2015 年“国培计划”示范性远程培训中单列“网络研修与校本研修整合培训”（以下简称网络研修）子项目，针对本项工作，特制订以下活动计划。一、目标任务以学校和教师专业发展实际问题和需求为中心，结合教师日常教学活动，采取网络研修和校本研修相结合的方式，对全校 74 名教师进行为期 1 年不少于 80 学时的专项培训，变革教师远程培训模式，建立网络研修社区，开通学科、学校、团队、个人网络空间，分类按需提供优质培训资源与专家指导，培育教师研修共同体，切实提升教师专业素养与专业能力，引领教师专业成长，培养一批掌握校本研修管理与指导的骨干教师，推动教师培训常态化和教师专业自主发展。具体目标如下：1、抓好学校与区域研修机构开展的研修活动，提升学校与区域开展校本研修活动的能力。2、支持教师自主的研究与学习活动，促进教师学习意识和骨干教师教学研究能力的提升。3、开展以教研组为单位的集体备课活动和优秀课例的研究活动，提高教研组组织教研活动的有效性，提升教师驾驭课堂教学的能力以及利用网络平台研究课堂教学的能力。4、开展教师自主选择参与的主题研修活动，通过问题解决式专题引领和改进教学实践，体验教学、教研、培训三位一体学习研修促进工作的学习方式，促进教师初步形成追求职业价值的工作理念，在研修过程中体会专业进步、学生受益的幸福感。二、研修对象研修对象：全校 74 名教师。以学校为单位，开展全员研修。成立四个学科工作坊，各学科教研组长担任研修工作坊坊主。三、成效1、改进课堂教学，促进教师专业成长。2、提升教师教研活动水平，积累校本研修经验成果。四、研修基本要求1、课时：120 课时（线上 80 课时，线下 40 课时）2、内容：师德与理念、教师专业知识、教师专业技能。3、方式：选修必修结合、不同层次培训。五、项目特色1、三位一体：日常教学、校本研修、网络研修融合；教学、教研、培训一体化；化解工作学习矛盾，实现网络环境下的研修常态化。2、三个中心：以问...
