1 / 3 新民小学课题研究培训记录时间2017.3.20 。地点会议室活动形式培训主持人张红玲应到人数9 实到人数8 活动主题确定课题名称，明确研究方向记 录 人刘凤活动主要内容1、介绍选题缘由，向全组老师介绍本课题的研究内容及其方向，请各位老师根据自己的教学实际情况来确定课题研究的内容和研究的方法与措施。2、由主持人介绍本课题的内容，指导学生自学离不开常态教学，因此本课题紧扣着常态教学的一些方面来进行主要的研究，从而界定课题研究的范围。3、请组内老师根据自己的具体情况选择课题研究中的选题方向，并且选择和确定更为详细的研究方法与策略。4、分组完成课题研究的研究策略制定。5、具体课题研究内容：（一）纵向上，按照年龄结构分为低年级、中年级、和高年级三个层面。低年级（一、二年级） ：从入学开始，重点研究习惯的早期指导和养成方法、策略、途径。（从他律到自觉）中年级（三、四年级） ：在初步养成习惯的基础上，重点研究良好习惯自动化的方法和途径，解决个案的难点问题。（从自觉到自动）高年级（五、六年级） ：在小学生良好习惯达到自动化的基础上，重点研究在更广领域内的良好习惯养成，为小学、初中衔接做好习惯上的准备。同时关注心理品质与习惯的相互作用。（从自动到自由）（二）横向上，按照小学生日常学习生活所涉及的方面分为三大层面。1、生活习惯（卫生意识、体育锻炼、劳动、安全、环保、消费习惯等）。2、学习习惯（学习卫生、学习过程、学习方法等）。3、交往习惯（行为意识、社会公德、文明礼仪、待人处世等）。课题研究的部分内容，可以根据研究的过程进行添加，进行部分的修改，能够让研究更加贴近教学的实际和学生学习的实际情况，最后形成有实用价值的研究结果。2 / 3 新民小学课题研究培训记录时间2017.5.22 地点会议室活动形式组织学习主持人张红玲应到人数9 实到人数7 活动主题如何进行习惯养成教育记 录 人陈辉活动主要内容一是说理教育。通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生内在的积极性，从而引导学生不断求得进步。二是榜样示范。榜样的力量是无穷的，它能够对中小学生产生巨大的激励作用。教师以身示范，对学生就是一种无声胜有声的教育。“环境小卫士”的授牌等在学生中传递了保护环境是光荣的价值观，形成了一种积极向上的力量。三是实践训练。好习惯是长期积累和强化的结果。老师能持之以恒，坚持了一个学期的强化，终见成效。四是评价督查。孩子在养成习惯...
